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初中地理教学中的自然地理与人文地理教学策略研究论文

摘要：本文聚焦初中地理教学中自然地理与人文地理的融合教学策略，针对当前教学中知识割裂、方法单一、评价偏颇等问题，结合学科育人价值与现实需求，提出“情境化联结”“问题链驱动”“生活化迁移”等策略。旨在通过自然地理的“规律阐释”与人文地理的“意义解读”相结合，帮助学生构建人地协调的认知框架，培育家国情怀与实践能力，推动地理教学从“知识传递”向“素养培育”转型，为初中地理教学改革提供实践路径。

关键词：初中地理；自然地理；人文地理；教学策略；人地协调

一、引言与背景

（一）地理学科的时代育人价值呼唤教学策略革新

1.构