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2026安徽新高考语文冲刺双一流专项试卷（附答案解析）

本试卷共150分，考试时间150分钟。试卷由省内重点高中语文骨干教师、双一流高校语文命题研究专家联合原创，严格遵循《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）核心要求，精准对标2026年安徽新高考语文命题趋势，聚焦“双一流”高校选拔标准，侧重考查考生的高阶思维能力、综合应用能力与文化素养积淀。试卷立足高中语文教学重难点，突出专项突破、素养导向，涵盖现代文阅读（信息类+文学类）、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大模块，试题难度适配双一流冲刺需求，梯度清晰、情境鲜活、思辨性强，全面检测考生冲刺阶段的备考成效。卷尾配套详细答案解析，包含考点定位、解题思路、答题规范、易错点警示及拓展延伸，助力考生查漏补缺、突破瓶颈、精准冲刺。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）信息类文本阅读（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

双一流高校选拔人才，始终注重考查考生的语文核心素养与综合能力，而2026年安徽新高考语文命题恰好呼应这一导向，将“素养立意、能力导向”贯穿全卷，强化对思辨能力、文化理解与实践应用能力的考查。对于冲刺双一流的考生而言，不仅要夯实语文基础，更要突破思维瓶颈，实现从“基础掌握”到“高阶应用”的提升，在文本解读、逻辑思辨、语言表达中展现自身的人文素养与思维品质。

信息类文本作为新高考语文的开篇模块，是考查考生筛选整合信息、辩证分析问题、归纳概括能力的核心载体，也是冲刺双一流的“必争之地”。这类文本多选取前沿文化、学术论述、时代热点等主题，兼具思想性、逻辑性与时代性，要求考生不仅能快速抓取关键信息，更能深入分析文本观点、理清论证脉络、辩证评价作者立场，同时结合时代背景思考文本的现实价值，这正是双一流高校对考生思维能力的核心要求。

材料二：

2026年安徽新高考语文信息类文本阅读，将延续“思辨性、综合性、时代性”的命题特点，且难度有所提升，契合双一流高校选拔需求。命题将避开简单的信息筛选，侧重考查考生的逻辑思辨能力——如分析文本的论证结构、评价论证方法的有效性、辩证看待文本观点与现实问题的关联；同时，强化文化内涵的考查，选取与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关的学术文本，引导考生在解读文本的过程中传承文化根脉、增强文化自信。

冲刺双一流，考生在备考信息类文本时，需重点突破三个核心：一是精准定位文本论点、论据与论证方法，理清文章逻辑脉络，提升文本解读的深度与速度；二是强化思辨训练，学会辩证分析文本观点，既要理解作者的核心立场，也要能提出自己的合理见解；三是注重知识迁移，将文本解读与时代热点、文化传承相结合，提升自身的综合应用能力，适配双一流高校的选拔标准。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.双一流高校选拔人才，注重考查考生的语文核心素养与综合能力，这与2026安徽新高考语文命题导向高度契合。

B.冲刺双一流的考生，不仅要夯实语文基础，更要突破思维瓶颈，实现从“基础掌握”到“高阶应用”的提升。

C.2026安徽新高考信息类文本阅读，仍以简单的信息筛选为主要考查重点，难度适中，贴合基础备考需求。

D.信息类文本多选取前沿文化、学术论述等主题，兼具思想性与逻辑性，是考查考生高阶思维能力的核心载体。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.只要夯实语文基础，就能满足双一流高校的选拔要求，顺利通过新高考语文考查。

B.2026安徽新高考信息类文本阅读，将弱化文化内涵的考查，重点强化逻辑思辨能力的检测。

C.考生解读信息类文本时，既要抓取关键信息，也要深入分析论证脉络、辩证评价作者立场。

D.冲刺双一流，考生无需关注基础知识点，只需重点强化思辨训练与综合应用能力即可。

3.下列选项中，最能体现2026安徽新高考信息类文本“思辨性”考查特点的一项是（3分）（）

A.要求考生筛选文本中关于“文化传承”的三个核心观点，简要罗列作答。

B.要求考生分析文本的论证结构，指出其论证方法的优势与不足，并说明理由。

C.要求考生结合文本内容，解释“双一流高校选拔标准”的具体内涵。

D.要求考生判断文本中某一观点的正误，并结合文本内容简要说明依据。

4.材料二主要从哪些方面为冲刺双一流的考生提供了信息类文本的备考建议？请结合文本简要概括。（4分）

5.结合两则材料，谈谈冲刺双一流的考生应如何适配2026安徽新高考语文信息类文本的考查要求。（4分）

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

#笔墨传心，文脉永续

书房的案头，一方砚台温润如玉，一支毛笔笔锋挺拔，一叠宣纸洁白如雪，墨香袅袅