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2026安徽新高考语文传统题型强化试卷（附答案解析）

考试时间：150分钟满分：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，认真核对条形码上的姓名、准考证号等信息，确保与本人信息一致。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应区域内，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，严禁将试卷、答题卡、草稿纸带出考场。

说明：本试卷严格依据《普通高中语文课程标准》及2026安徽新高考语文考纲编制，以“传统题型强化”为核心，立足高中语文教学实际、精准对标课程重点，聚焦新高考中必考、常考的传统核心题型，摒弃创新题型干扰，强化基础能力与核心素养考查。

试卷涵盖现代文阅读（论述类文本、文学类文本）、古代诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写）、语言文字运用（基础运用、句式变换、语段压缩）、写作（传统材料作文）四大模块，所有题型均贴合传统命题规范，设问贴合教学重点，注重基础夯实与能力提升，解析突出“考点定位、答题规范、易错点纠错”，适配学生传统题型专项强化、查漏补缺，便于教师开展传统题型教学指导，助力学生熟练掌握传统题型答题规律，筑牢语文应试基础，从容应对2026安徽新高考语文传统命题考查。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。（本题聚焦传统论述类文本核心考查点，侧重信息筛选整合、观点理解、逻辑推断，贴合新高考传统命题模式，强化基础阅读能力考查）

传统文化是一个民族在漫长历史发展中积淀下来的精神财富，是民族身份的重要标识，也是中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，承载着中华民族的精神追求，对当代高中语文教学具有重要的指导意义和滋养价值。

高中语文教学中，传承中华优秀传统文化是核心任务之一，而传统论述类文本则是传承传统文化、培养学生思辨能力的重要载体。这类文本观点明确、论证严密、逻辑清晰，多围绕传统文化、人文精神、社会发展等主题展开，既能引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，也能培养学生筛选信息、分析论证、归纳概括的基础能力，这也是新高考始终保留论述类文本传统题型的核心原因。

新高考对论述类文本传统题型的考查，始终立足基础、突出核心，不追求命题形式的创新，重点考查学生对文本核心观点的理解、关键信息的筛选整合，以及对文本论证思路、论证方法的分析，同时兼顾逻辑推断能力的考查。这种考查导向，与高中语文论述类文本教学重点高度契合，要求学生在阅读中精准把握文本核心，理清文章脉络，掌握基础的阅读方法和答题规范。

在传统题型强化训练中，学生需立足文本，养成“先通读全文、把握主旨，再定位题干、筛选信息，最后比对选项、规范答题”的习惯，规避“信息筛选片面、观点理解偏差、逻辑推断绝对”等常见错误，夯实论述类文本阅读的基础能力，为应对新高考传统题型考查筑牢根基。

1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.传统文化是一个民族唯一的精神财富，是民族身份的重要标识，支撑着中华民族的发展。

B.中华优秀传统文化蕴含丰富的思想理念，对当代高中语文教学有着重要的指导和滋养作用。

C.传统论述类文本观点模糊、论证松散，却能有效传承传统文化、培养学生的思辨能力。

D.新高考对论述类文本的考查，重点追求命题形式创新，兼顾基础能力与思辨能力的考查。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇明确传统文化的内涵与价值，为下文论述其对高中语文教学的意义奠定基础。

B.文章第二段侧重分析传统论述类文本在高中语文教学中的作用，体现其考查的必要性。

C.文章第三段围绕新高考考查导向展开，明确论述类文本传统题型的考查重点与核心要求。

D.文章整体采用并列式论证结构，从传统文化价值、文本作用、考查导向三个方面展开论述。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.传承中华优秀传统文化，是高中语文教学的核心任务，也是新高考的重要考查导向。

B.掌握论述类文本阅读的基础方法，能帮助学生精准把握文本核心，规范答题思路。

C.新高考保留论述类文本传统题型，与这类文本的教学价值和学生能力培养需求密切相关。

D.只要加强论述类文本传统题型训练，就能夯实语文基础，从容应对新高考所有考查内容。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成4～7题。（本题选取传统抒情散文，聚焦文学类文本传统考查点，侧重内容概括、情感体悟、手法赏析、句子理解，贴合新高考传统命题规范，强化文学鉴赏能力考