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2025-2026学年第二学期教研组真实情境案例征集通知

各教研组、全体任课教师：

为深入推进我校教育教学改革，落实新课标对真实情境教学的要求，深化教研与教学深度融合，挖掘各学科真实教学中的优秀实践经验，破解教学中的实际难题，提升教师情境教学设计与实施能力，促进各教研组交流共进、提质增效，经教导处、各教研组研究决定，开展2025-2026学年第二学期教研组真实情境案例征集活动。现将具体事宜通知如下，请各教研组、全体任课教师认真研读、积极参与、严格落实。

一、征集主题

情境赋能课堂，实践滋养成长——聚焦真实教学场景，提炼优质教学案例

二、征集对象

全校各教研组全体任课教师，可单独申报，也可2-3人联合申报（联合申报需明确牵头人）；各教研组可组织集体研讨、磨课打磨，择优推荐优秀案例。

三、征集范围及要求

本次征集的案例需立足各学科教学实际，聚焦真实课堂教学场景，突出情境教学的实用性、创新性和实效性，具体要求如下：

（一）案例真实性

案例必须是教师本人（或联合申报团队）在本学期真实课堂教学中实施过的教学片段或完整课例，严禁虚构、抄袭、照搬他人案例，一经发现，取消申报资格，并通报批评。案例需附真实教学场景说明（如授课年级、班级、时间、教学片段时长等），可搭配课堂照片、教学视频片段（1-3分钟，可选）辅助说明。

（二）案例针对性

案例需紧扣本学科新课标要求，聚焦学科核心素养培养，围绕教学重难点、学生学习痛点或教学难点设计真实情境，能够有效解决教学中的实际问题，体现情境教学对学生学习兴趣、学习能力的提升作用，具有较强的针对性和可借鉴性。

（三）案例完整性

每篇案例需包含以下核心内容，结构清晰、内容具体、语言规范：

案例背景：简要说明案例实施的教学内容、学情分析、设计初衷，明确情境教学要解决的教学问题；

情境设计：详细阐述真实情境的设计思路、具体呈现形式（如生活情境、问题情境、任务情境、跨学科情境等）、实施步骤，说明情境与教学内容、学生学情的契合点；

实施过程：客观记录情境教学的真实实施过程，包括师生互动、学生表现、教学调整等关键环节，突出真实性和细节性；

案例反思：总结情境教学的实施成效、成功经验，客观分析存在的不足，提出针对性的改进建议和未来优化方向；

案例启示：提炼案例带来的教学启示，体现对本学科情境教学的思考，为其他教师开展同类教学提供借鉴。

（四）案例创新性

鼓励教师结合本学科特点，创新情境设计形式，融入科技元素、生活元素、传统文化元素或跨学科元素，探索具有学科特色的情境教学模式，案例需体现教学理念、教学方法的创新性，避免同质化。

（五）格式要求

标题：简洁明了，突出案例核心，格式为“【XX学科】+案例主题”（如【语文】基于生活情境的记叙文写作教学案例）；

字体及排版：正文宋体、小四、行距1.5倍，一级标题（如“一、案例背景”）加粗、小四，二级标题（如“1.情境设计思路”）宋体、小四、加粗；

字数要求：每篇案例字数控制在1500-2500字，语言简洁、重点突出，避免冗余；

附件：可选附课堂照片（1-2张，清晰可辨，标注照片说明）、教学视频片段（1-3分钟，格式为MP4，标注视频说明），附件与案例正文打包提交，文件名格式为“教研组+学科+姓名+案例标题”。

四、征集流程及时间安排

自主申报及打磨阶段（第6-12周）：全体教师结合自身教学实际，自主撰写案例，或联合申报团队共同打磨案例；各教研组定期组织集体研讨，对本组教师提交的案例进行指导、修改和优化，提升案例质量。

教研组推荐及提交阶段（第13周，4月X日-4月X日）：各教研组对本组案例进行筛选，择优推荐优秀案例（每组推荐不少于3篇，无上限），连同本组所有申报案例，由教研组长统一汇总，提交至教导处XXX老师处（提交方式：线上发送至XXX邮箱，邮件主题格式为“XX教研组+真实情境案例征集”，线下提交纸质版1份，需教研组长签字确认）；单独申报的教师可直接提交至教导处。

评审阶段（第14-15周）：教导处联合各教研组骨干老师组成评审小组，按照“真实性、针对性、完整性、创新性、实效性”的评审标准，对所有提交案例进行公平、公正、公开评审，分为一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖四个等级。

总结表彰及推广阶段（第16周）：公布评审结果，对获奖教师及优秀推荐教研组进行通报表彰、颁发荣誉证书；整理优秀案例，汇编成《2025-2026学年第二学期真实情境教学优秀案例集》，在全校范围内推广，组织开展案例分享会，促进经验交流，推动我校情境教学水平整体提升。

五、工作要求

提高思想认识，积极参与申报。各教研组、全体任课教师要充分认识本次案例征集活动的重要意义，将其作为提升自身教学能力、深化教研改革的重要契机，切实提高思想认识，主动参与案例撰写和申报工作，杜绝敷衍了事、应付申报。

强化教研引领，提升案例质量。