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初中道德与法治各类题型答题技巧

一、选择题

第一步，注意看括号前几个字，圈关键词，如正确或不正确,青少年等关键词

第二步，看完所有选项，善于在选项上做标记，对打√，错的打×并写出原因，考虑的打？

第三步，看题目，辩主题，注意选项与题意是否相关

二、主观题

1、怎么办（对策、建议）类

题型特点

怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提建议？

基本思路：

首先要明确所提建议是为了解决什么问题，分角度答题。

①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少

年（个人）

②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家（政治、经济、文化、科技、教育、法律、生态等角

度）、社会、个人（理想、观念、学习、行为、生活、品质(情绪、意志、挫折、性格等)）、教育、道

德、法律等不同方面）或衣食住行等方面提建议。

解题技巧

A.国家:

(1)经济：以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；走共同富裕道路；坚持和完善以按劳分

配为主体，多种分配方式并存的分配制度；发挥市场经济中市场的决定性作用

(2)政治：坚持党的正确领导；实施依法治国的基本方略；坚持和完善人民代表大会制度；坚持对外开放

基本国策，提高国家综合国力、社会主义现代化建设等；

(3)文化：实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；加强社会主义精神文明建设；大力发

展先进文化,加大文化建设投入力度；完善文化建设相关法律法规

(4)生态：实施可持续发展战略：贯彻落实科学发展观：坚持节约资源、保护环境的基本国第建设资源约

型，环境友好型社会，坚持五大发展理念，走绿色发展道路

B.社会：形成良好XX的社会氛围；构建和谐社会，建成小康社会等

C.企业/经营者：提高创新能力；增强社会责任感；诚信守法经营。

D.学校：加强教育，引导检查。

E.家庭：履行监护职责，教育引导。

F.大部分主题个人如何做：1.树立终身学习理念，努力学习（主题）科学文化知识，提升自身修养；2.

积极参加（主题）实践活动；3.培养创新、艰苦奋斗等精神或能力；4.树立远大理想；5.同XX行为做斗

争。

J．在环保主题个人做法：树立环保意识、不盲目攀比；节约粮食，不用一次性筷子；节约用电用水；绿

色出行、积极参加保护环境实践活动。

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H.法律主题个人做法：1.提高自我保护意识和自我保护能力；2.学会运用法律手段维护合法利益

2、启示、警示类

题型特点

以典型事件背景，要求谈谈启示（启发），重点考查能否从提供的材料中悟出道理。

解题技巧

启示/警示是什么+怎么办

A.是什么材料说明什么问题/道理？

B.怎么办在这个问题上我们应该怎么办？（重点）从国家、社会、家庭、个人、政府；政治、经济、文

化、生活、生态等角度答

3、为什么类（原因）

题型特点

一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式呈现。

解题技巧

为什么必要性+重要性+意义（有利于政治、经济、文化、法律、生态等角度）。

特别提醒

“必要性”：存在××问题或说明XX道理。

“重要性”：先写本身的重要性、地位、作用，没有就写：是××的需要或决定的，是我国法律规定、社

会道德的要求、政治稳定、经济繁荣、社会安定和谐、政策实施的需要、国情

“意义”：

A.这样做有利于：

1.国家或政府(政治、经济、文化、科技、教育、法律、生态等角度)

2.社会：形成良好的社会氛围；构建和谐社会等

3.个人：提高思想道德水平，树立法律意识，提高防范能力等

D.取得成就的原因党或政府的领导（性质、宗旨、职能、地位、作用等角度）+国策、战略、方略、

宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形

成了中国特色社会主义理论体系。

4、认识评价类

题型特点

用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、看待，谈谈看法，分析现象”。

解题技巧

注意点；引入材料+知识评析；

认识、评价“是什么+为什么+怎么办”

A.是什么：题目说的是什么（或题目观点是对还是错）、行为评价（行为定性与判断）+道德角度；

法律角度+心理品质方面。

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B.为什么：

①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、

原理、法律、法规等）。

②重要性：是××的需要，是我国法