修订人教版八年级下册数学2.2.2第1课时《平行四边形的判定定理1、》教学.pptVIP

2.2.2平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定定理1、2情景引入合作探究课堂小结随堂训练

实验室有一块平行四边形的玻璃片（记作:□ABCD),在做实验时,小明不小心碰碎了一部分(如图所示),他想配一块一模一样的赔给学校，如果把剩下的玻璃带去玻璃店，他能做到吗？ABC情景引入

从平移把直线变成与它平行的直线受到启发，你能不能从一条线段AB出发，画出一个平行四边形呢？图2-20合作探究

如图2-20，把线段AB平移到某一位置，得到线段DC，则可知AB∥DC，且AB=DC.由于点A，B的对应点分别是点D，C，连接AD，BC，由平移的性质:两组对应点的连线平行且相等，即AD∥BC.由平行四边形的定义可知四边形ABCD是平行四边形.图2-20

实际上，上述问题抽象出来就是：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？如图2-21，已知AB∥DC，且AB=DC，如果连接AC，也可证明四边形ABCD是平行四边形，请你完成这个证明过程.图2-21

结论由此得到平行四边形的判定定理1：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.

举例已知：如图，在□ABCD的边BC，AD上分别取一个点E，F，使得，.连结BF，DE.