第二单元写作《学习抒情》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

重点

结合所学课文，了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，体会其表达效果；学习借助句式、修辞手法表达情感的方法，提高语言表达能力；

难点

培养善于观察生活的习惯以及热爱家乡的人文情怀。

爱华中学举办“赞美家乡”为主题的征文比赛，邀请同学们积极将参与此次比赛。请通过完成以下目标导学任务，学习抒情，提高写作能力，为学校的征文比赛投稿做准备。

目标导学一：

课前预习，温故知新

抒情就是抒发和表现作者的感情。因此，需要有感而发。

课前预习，温故知新

间接抒情：没有直白的表达情感，而是把情感渗透在叙述、描写、议论中，借其他的景、物、事、理来抒情，由读者自己体会。

直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。

直接抒情：就是作者不借助别的事物，直截了当的表达自己的情感。一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌而出，动人心魄。

经典再现

在刻画人物形象时，我们会用到多种手法。请你们说说都有哪些？

篇目

抒情对象

主要景物

表达情感

《土地的誓言》

土地——家乡

白桦林、马群、高粱、鹿群、黑土、煤块……

表达作者对故乡的热爱、眷念之情。

《黄河颂》

黄河——中华民族

高山、惊涛、昆仑山、中原大地……

歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。

经典再现

写作秘钥

选择符合人物身份、品质等特点的景物，可以渲染气氛，烘托人物