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2026年春人教版数学一年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。聚焦学生数学核心素养的启蒙与发展，致力于体现数学课程的育人价值。遵循一年级学生以具体形象思维为主的认知规律，紧密联系学生生活实际，激发数学学习兴趣。通过创设丰富的观察、操作、实验、思考、交流等活动，引导学生主动参与知识建构过程，扎实掌握基础知识与技能，初步感悟数学思想方法，积累数学活动经验，发展数感、量感、运算能力、几何直观、应用意识与创新意识，培养认真、严谨、合作的学习习惯，为学生的可持续发展奠定坚实基础。

二、学情分析

本年级学生已完成一年级上册的学习，对学校生活和小学生行为规范已基本适应。

知识基础：掌握了20以内数的认识与加减法，初步认识了立体图形，有过简单的分类体验，具备初步的数学语言表达能力。

认知特点：思维具有具体形象性，活泼好动，乐于参与，但注意力持久性有限，独立思考能力和抽象概括能力处于萌芽阶段。

个体差异：在学习习惯、计算速度与准确性、问题理解深度方面已呈现初步分化。

发展起点：需要在已有基础上，将数的认识范围扩展至100，实现计算能力从20以内向100以内的进阶；需从立体图形感知过渡到平面图形认识；需在解决问题中初步建立数量关系模型；需在实践活动中增强数学应用体验。

三、教材分析

本册教材目录结