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2026年春人教版小学数学二年级下册教学计划及进度表

一、指导思想

本学年春季学期的小学数学教学工作，将严格以义务教育数学课程标准作为根本依据，紧密围绕人教版（2024）二年级下册新教材展开，核心聚焦“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”这一核心素养培育目标。结合二年级学生的认知发展特点与规律，以生活化教学情境为重要载体，以动手实践活动为核心抓手，扎实落实数感、量感、符号意识、运算能力、推理意识等关键核心素养，引导学生在主动探究中理解数学知识的内涵，在实际应用中提升数学综合能力，最终实现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一教育理念。

二、学情分析

经过上一学期的系统学习，二年级学生已初步具备数感、基础运算能力和简单的生活观察能力，能够熟练掌握表内乘除法的计算方法，对于简单的数学情境也拥有一定的解读和分析能力。但进入本学期后，教学内容难度逐步提升，涵盖有余数的除法、万以内数的认识及加减法等重点知识，学生在抽象思维发展、运算准确性把控以及知识关联应用等方面开始呈现出明显的个体差异。其中，部分学生动手操作的积极性较高，但逻辑表达能力和推理能力相对薄弱。针对这一现状，本学期将通过分层教学、小组合作探究等多样化教学方式，兼顾学生的基础知识巩固与综合能力提升，着力培养学生良好的数学学习习惯。

三、教材分析

人教版（2024）二年级下册教材以“