小学语文“文学阅读与创意表达”任务群与语文教学评价的关联性研究论文.docx

小学语文“文学阅读与创意表达”任务群与语文教学评价的关联性研究论文

**摘要**

在新课程改革深化背景下，小学语文“文学阅读与创意表达”任务群作为培养学生核心素养的重要载体，其教学实践的有效性离不开科学的教学评价体系。本文聚焦任务群与语文教学评价的关联性，探讨二者在育人目标、实施路径、反馈机制上的内在契合，旨在通过评价改革推动任务群从理念走向实践，真正实现学生语言能力、思维品质、审美情趣与文化传承的协同发展。研究结合一线教学案例，分析当前评价体系的不足，并提出以素养为导向、情境化、多元化的评价策略，为小学语文教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：文学阅读与创意表达；任务群；语文教学评价