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高中化学实验探究式教学在化学实验操作技能培养中的应用研究论文

###摘要

高中化学实验是培养学生科学素养与操作技能的重要载体，但传统教学中“重知识传授、轻技能培养”的模式，常导致学生实验操作停留在机械模仿层面，缺乏探究意识与灵活应用能力。本研究聚焦探究式教学在高中化学实验操作技能培养中的应用，通过分析当前教学困境，结合案例实践，探究“问题驱动—自主探究—反思提升”的教学路径，旨在激发学生主动实验的内驱力，深化对操作原理的理解，促进技能向素养转化。研究采用文献分析、课堂观察与技能测试相结合的方法，验证探究式教学对学生操作规范性、问题解决能力及创新意识的有效提升，为高中化学实验教学改革提供实践参