成人高考成考语文(高起本)巩固要点解析(2026年).docxVIP

成人高考成考语文(高起本)应考重点

一、考试概述

成人高考高起本语文考试主要考查考生的语文基础知识、阅读理解能力和写作能力。试卷总分150分，考试时间120分钟。题型包括选择题、现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏和作文等。

二、基础知识重点

（一）字音字形

常考多音字：如“着”、“和”、“差”、“强”等在不同语境下的读音。

易错字形：常见错别字辨析，如“部署”与“布置”、“必须”与“必需”。

成语中的易错字：如“不胫而走”（非“不径而走”）、“墨守成规”（非“默守成规”）。

（二）词语运用

近义词辨析：重点掌握语境中词语的细微差别，如“妨碍”与“妨害”、“表现”与“体现”。

成语使用：理解成语的本义、引申义及适用对象，注意感情色彩（褒义、贬义、中性）。

关联词运用：熟练掌握常见关联词的搭配及逻辑关系。

（三）病句修改

常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

修改原则：保留原意、多就少改、优化表达。

（四）文学常识

中国古代文学：重要作家作品（如诗经、楚辞、唐诗宋词代表作家、四大名著）。

中国现当代文学：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等代表作品。

外国文学：重要作家作品（如莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰等）。

三、阅读理解重点

（一）现代文阅读

社科类文章

重点：把握中心论点、理解论据与论证方法、筛选整合信息。

技巧：注意转折词、总结句，区分观点与事实。

文学类文本（散文、小说）

重点：分析人物形象、把握文章主旨、理解表现手法（象征、对比、衬托等）。

技巧：关注标题、首尾段、反复出现的词语或意象。

（二）文言文阅读

实词虚词

高频实词：常见的古今异义、一词多义、通假字（如“说”通“悦”、“反”通“返”）。

关键虚词：之、乎、者、也、而、以、于、其、所、焉等的基本用法。

特殊句式

判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置）、省略句。

翻译技巧

原则：信（准确）、达（通顺）、雅（优美）。

方法：直译为主，意译为辅；注意调整语序，补充省略成分。

（三）古诗词鉴赏

常见题型

分析意象意境（如“月亮”表思乡，“杨柳”表离别）。

赏析语言特色（炼字、诗眼、语言风格）。

理解思想感情（爱国、思乡、怀人、壮志难酬等）。

分析表达技巧（比喻、拟人、用典、对比、借景抒情等）。

备考策略

积累常见意象的象征意义。

熟悉不同时期（唐诗、宋词）的代表作家及风格。

四、写作部分重点

（一）作文题型

以材料作文、话题作文为主，偶有命题作文。

（二）评分标准

基础等级（内容、表达）：题意明确、中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅。

发展等级（深刻、丰富、有文采、有创新）：立意深刻、材料丰富、语言生动、见解新颖。

（三）写作步骤

审题立意：仔细阅读材料/话题，确定写作角度，立意力求鲜明、深刻。

谋篇布局：

标题：简洁有力，点明主旨。

结构：推荐“总—分—总”结构，段落清晰。

开头：引出话题，亮明观点。

主体：2-3个分论点，每段有观点、有例证、有分析。

结尾：总结全文，升华主题。

选材用据：事例要典型、新颖，可结合历史、现实、自身经历。

语言表达：避免口语化，适当运用修辞（排比、比喻、引用），增强感染力。

（四）注意事项

字数要求：不少于600字，建议写到XXX字。

卷面整洁：字迹工整，减少涂改。

避免硬伤：不写错别字，不出现政治性、常识性错误。

五、复习建议与应试技巧

时间分配

基础知识与阅读：约60分钟。

作文：约50-60分钟。

检查：约10分钟。

复习策略

系统梳理基础知识，建立错题本。

定期练习历年真题，熟悉题型与难度。

加强文言文和古诗词的日常积累与诵读。

每周至少写一篇作文，保持手感。

应试技巧

先易后难，确保会做的题目不丢分。

阅读题先读题目，再带着问题读文本。

作文先列简要提纲，避免写作中途偏离主题。

选择题善用排除法。

六、核心能力要求总结

识记能力：字词、文学常识等基础知识的准确记忆。

理解能力：对文本内容、观点、情感的准确把握。

分析综合能力：对材料进行梳理、归纳、概括。

鉴赏评价能力：对文学作品进行审美与价值判断。

表达能力：清晰、连贯、得体的书面写作能力。

希望各位考生在备考中抓住重点，夯实基础，加强练习，取得理想成绩！

成人高考成考语文(高起本)梳理难点

一、基础知识部分难点梳理

（一）字音

形近字混淆

例如：“薄”（bó，如薄弱）与“薄”（bò，如薄饼）、“座”（zuò，如座位）与“坐”（zuò，如坐下）。

难点：同音字或近音字在具体语境中容易混淆。

多音字误读

难点：多音字读音因词性、语境不同而变化，需结合具体词汇记忆。

（二）字形

音近字误写

例如：“的”（de）误写为“地”“得”，“票”（piào）误写为“漂”。

难点：读音相近的字在书写时容易出错，需加强形近字对比记忆。

形声字识