新质生产力视域下新能源汽车设计类智慧课程建设的新范式.pdf

2025年第12期黑龙江教育（理论与实践）No.12，2025

（总第1518期）HEILONGJIANGEDUCATION（TheoryPractice）SerialNo.1518

●教育数智生态

新质生产力视域下新能源汽车

设计类智慧课程建设的新范式

李昕光，柳江，尹浩

青岛理工大学机械与汽车工程学院，山东青岛266520

【摘要】新能源汽车设计类课程涉及多学科交叉领域，当前课程存在教学内容更新缓慢、教学手段单一等问题。

面向新质人才培养，文章探索新能源汽车设计类智慧课程建设新范式。首先，进行课程的数字化资源建设，利用大语

言模型深入挖掘和分析现有的教学资源，搭建课程知识图谱；其次，进行线上线下智慧课程平台建设，为学生提供个

性化学习路径，并开展基于（，小规模限制性在线课程）的混合式教学设计；最后，对

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教学效果和持续改进措施进行讨论和总结，旨在提高学生的创新意识和数字素养，培养合格的新质人才。

【关键词】新质人才；新能源汽车设计类课程；智慧课程建设；人工智能技术；知识图谱

【引用格式】李昕光，柳江，尹浩.新质生产力视域下新能源汽车设计类智慧课程建设的新范式.黑龙江教育（理

[J]

论与实践），2025，79（12）：17-19.

【中图分类号】G642.3；U469.7【文献标识码】A【文章编号】1002-4107（2025）12-0017-03

一、引言强、教学内容更新缓慢、教学手段单一、考核方式片面等

[7-8]

在全球经济深度变革与科技革命日新月异的时代背问题。因此，文章将数字化资源建设和智慧课程平台建

景下，新质生产力已然成为驱动社会经济高质量发展的设深度融合，并进行了SPOC混合式教学模式实践，以探

核心引擎。培育和发展新质生产力，亟须具有创新思维和索新质生产力视域下的新能源汽车设计类智慧课程建设

[1]新范式。

数字素养的“新质人才”。探索新质生产力理念与数智化

技术的深度融合路径，全面提升高等教育人才培养质量二、新质生产力视域下新能源汽车设计类智慧

与学习效能，已成为当前教育改革创新的重要理论与实课程建设新范式的总体架构

[2]

践课题。面向新质人才培养的新能源汽车设计类智慧课程建

随着人工智能（，）技术的飞速设新范式的总体架构主要体现了数字化、智能化、精准化

ArtificialIntelligenceAI

发展，其在教育领域的应用也日益广泛，为教学改革带来和个性化（），即通过数字化手段丰富教学资源，实现

图1

了新的机遇与挑战[3]。在教学内容优化方面，可以深入教学内容的精准化推送和学生个性化学习路径设计，借

AI

分析现有教学资源，帮助教师更加系统地规划课程内容，助智能化技术进行师—生—机三元交互教学设计，构建