第14课+第一次世界大战与战后秩序+【课件】-2025-2026学年中外历史纲要下册新授课课件（统编版）.pptxVIP

课程标准：

结合19世纪末20世纪初的国际形势，了解第一次世界大战爆发的背景和战争爆发的相关史实，结合凡尔赛—华盛顿体系的主要内容，理解一战后国际秩序的变动。;野心膨胀，扩军备战;任务一：根据教材和所学，你是否同意潘尼卡材料中的说法？请给出你的理由？;任务二：材料反映出20世纪初欧洲社会存在怎样的问题？各国之间的矛盾焦点是什么？哪些国家的矛盾最突出？;国名;使欧洲正式分裂成为两个敌对阵营，两大军事集团疯狂的扩军备战，都试图以武力胁迫对手，导致冲突不断，使世界笼罩在战争的阴影下，世界大战一触即发。;任务四：这些国家短时间内能够完成战争动员的根本原因？这场战争的性质是什么？;第一次世界大战爆发后，尽管意大利曾加入三国同盟，却保持了中立，声称三国同盟只用于防御目的。1915年5月23日，意大利因为英法答应在战后分得阜姆和达尔马提亚，于是投向协约国一方，对同盟国宣战。;大战四年，人间炼狱;任务一：在地图上标出一战主要战线及其对战国，分析一战战局的发展态势，划分战争阶段？;第一次世界大战开始时，双方诸民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。但是,他们不久便发现自己卷入了一场持久的、残酷的战争折磨之中……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;任务二：结合所学，分析协约国阵营有哪些变化，美国、中国的参战有何影响？;1917年，中国用“以工代战”的形式，站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，他们的技术、高效以及勇敢，常常得到协约国官兵的称赞，约有1万多名华工在这次战争中献出了生命。;想一想参加最近几次战斗的几个步兵团吧，他们中1/3的人没有步枪！这些可怜的家伙在暴风骤雨般的榴霰弹片中耐心等待，等待着拾起倒下的同伴的步枪。他们在这样的条件下居然毫不恐慌，这真是一个奇迹。……这种磨难我们的士兵要忍受多久呢？这种残杀太可怕了！

——（俄）帕莱奥洛格《一位大使的回忆录》;1918年11月11日凌晨5时，协约国联军总司令福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢里，签订了《贡比涅森林停战协定》，德国宣布投降，第一次世界大战结束。;任务三：根据材料分析战争对世界产生了怎样的影响？为什么说这场战争既是一个结局，也是一个开端？;;秩序重建，短期休战;第一次世界大战使世界各大国的实力对比发生重大变化，帝国主义战胜国要求重新瓜分世界，展开新一轮复杂而又激烈的争夺，资本帝国主义列强的争霸斗争从战场转移到谈判桌上……;任务一：结合教材，归纳凡尔赛——华盛顿体系的主要内容？其实质是什么？;任务二：解读一战前后欧洲政治版图，结合一战的影响，从积极的角度来看凡尔赛体系有什么作用？;任务二：结合所学，在巴黎和会和华盛顿会议上三国对待德国和中国的态度为什么不同？根源是什么？;任务三：结合材料，美国倡导建立国联的根本目的？举例说明，国际联盟能否带来持久的和平？;法国人庆祝《凡尔赛和约》签订成功德国人游行反对《凡尔赛条约》;协约国联军总司令福煦：这不是和平，这不过是20年的休战。列宁：华盛顿会议为太平洋两岸大国的下一场战争，埋下了第一批火种。日本代表：这哪里是什么谈判，这简直就是对日本的审判！