12《寻访小动物的家》教学设计-2025-2026学年科学二年级下册苏教版.docxVIP

苏教版二年级下册《共同家园》单元12.寻访小动物的家教学设计及反思

课题12.寻访小动物的家

单元

核心

概念

《共同家园》

课时

1

5

.生命系统的构成层次

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

1

～2年级②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）。

③说出周围常见植物的名称及特征。

内容

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）

科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学知道地球满足了人类和所有动植物生存所需，是我们共同的家园。

目标科学思维

观察、比较、分类各种动物的家，发现不同动物用不同的方法给自己建个家。

探究实践

通过观察动物的家，知道有的动物是找现成的家，有的动物是自己建造家。

苏教版小学科学二年级下册第四单元《共同家园》

1

通过观察比较动物的家，知道动物会利用各种材料建造家。

通过观察比较，知道地球为人类和动植物提供了生存的条件。

态度责任

培养细致观察、主动思考的习惯；养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点知道地球满足了人类和所有动植物生存所需，是我们共同的家园。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什