XX学校校长在2026年二月教研组长述职评议会上的讲话 (2).docxVIP

XX学校校长在2026年二月教研组长述职评议会上的讲话

尊敬的各位教研组长、各位老师，同志们：

大家上午好！

春潮涌动启新程，教研赋能促发展。今天，我们齐聚一堂，隆重召开XX学校2026年二月教研组长述职评议会议。首先，我代表学校领导班子，向在座各位教研组长致以诚挚的问候和衷心的感谢！感谢大家过去一段时间以来，坚守教研初心、履职尽责担当，带领各教研组全体教师深耕课堂、潜心教研，为学校教育教学质量的提升、教师队伍的成长付出的辛勤汗水和不懈努力！

教研是立校之本、兴校之基，教研组长是学校教研工作的核心力量，是连接学校教学管理与一线教师的桥梁纽带，更是推动学校教研改革、提升教学质量的“领头雁”。本次二月教研组长述职评议，既是一次全面的工作复盘与总结，也是一次深刻的交流与反思，更是一次凝心聚力、共谋发展的动员与部署。刚才，各位教研组长依次进行了述职，客观全面地总结了近期本组的教研工作、取得的成效，也清醒地剖析了存在的问题与不足，明确了下一步的工作思路和计划，发言务实中肯、亮点突出、反思深刻，充分体现了各位教研组长的责任担当和务实作风。

回顾这段时间的教研工作，在各位教研组长的带领下，我校各教研组紧紧围绕学校教育教学中心工作，聚焦课堂教学改革、教师专业成长、课题研究攻坚等核心任务，扎实开展了一系列富有成效的教研活动，取得了值得肯定的成绩。一是教研氛围日益浓厚，各教研组坚持常态化开展集体备课、公开课、示范课、专题研讨等活动，老师们主动参与、积极研讨，互帮互助、共同提升，形成了“比学赶超、潜心教研”的良好风气；二是课堂教学实效持续提升，各位教研组长带头深耕课堂，引导教师立足学情、优化教学设计，积极探索高效课堂模式，推动课堂教学从“有效”向“高效”转变，学生核心素养培养得到有效落实；三是教师队伍建设成效显著，各教研组注重青年教师培养，通过“传帮带”、专题培训、教研练兵等方式，助力青年教师快速成长，一批骨干教师、学科带头人脱颖而出，教师整体专业素养不断提升；四是课题研究与教研成果稳步推进，各教研组聚焦教学中的实际问题，积极开展校级、区级课题研究，积累了一批有价值的教研成果，有效推动了教研与教学的深度融合。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我校的教研工作还存在一些不容忽视的问题和短板，这在各位教研组长的述职中也有所体现。比如，部分教研组的教研活动针对性、实效性不够强，存在“重形式、轻内容”的现象，未能真正解决课堂教学中的实际难题；部分教研活动的创新性不足，形式较为单一，难以调动全体教师的参与积极性；课题研究的深度和广度不够，部分课题研究流于表面，成果转化不够到位，未能充分发挥课题研究对教学的引领作用；各教研组之间的教研交流合作不够紧密，资源共享不足，整体教研合力尚未完全形成；对青年教师的个性化培养不够精准，助力青年教师快速成长的机制还需进一步完善。这些问题，需要我们高度重视、认真反思，并在今后的工作中切实加以解决。

教研组长作为学校教研工作的“领头雁”，责任重大、使命光荣。结合当前教育教学发展的新形势、新要求，结合我校的实际情况，我对各位教研组长提五点希望和要求，与大家共勉。

第一，要坚守初心、履职尽责，当好教研工作的“引领者”。各位教研组长要牢记教研初心，明确自身职责，始终把提升教研质量、推动教师成长、促进教学发展作为核心任务，主动担当、积极作为。要带头学习先进的教育教学理念、教研方法，带头深耕课堂、开展教研，带头参与课题研究，以自身的示范引领，带动本组教师潜心教研、潜心教学，推动本教研组教研工作再上新台阶。要立足本学科特点，结合学生实际和教学需求，科学制定本组的教研计划，明确教研重点、细化教研任务，确保教研工作有序、有效推进。

第二，要聚焦实效、精准发力，当好课堂改革的“推动者”。课堂是教学的主阵地，也是教研的核心载体。各位教研组长要带领本组教师，紧紧围绕课堂教学改革，聚焦“高效课堂”建设，深入研究教材、研究学情、研究教法，着力解决课堂教学中的重点、难点、疑点问题，切实提升课堂教学实效。要引导教师打破传统教学模式，积极探索自主、合作、探究的教学方式，注重学生核心素养培养，让课堂变得生动鲜活、富有实效。要加强集体备课的实效性，引导教师凝聚集体智慧，优化教学设计，实现资源共享、优势互补，切实发挥集体备课对课堂教学的支撑作用。

第三，要深耕课题、注重转化，当好教研创新的“实践者”。课题研究是提升教研水平、解决教学实际问题的重要途径。各位教研组长要带领本组教师，立足教学实际，聚焦教学中的真问题、实难题，精准选题、深入研究，避免课题研究“空、大、虚”。要加强课题研究的过程管理，细化研究步骤，规范研究流程，确保课题研究有序推进、取得实效。要注重教研成果的转化与应用，将课题研究成果、教研中的好经验、好方法，及时运用到日常教学中，真正实现“以研促教