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数字化时代下对外汉语故事性教材编写系统的构建与创新

一、引言

1.1研究背景与动因

随着中国在全球经济、文化和政治舞台上的影响力日益提升，“汉语热”在全球范围内持续升温。据不完全统计，截至[具体年份]，全球已有[X]多个国家和地区开设了汉语课程，学习汉语的人数超过[X]亿。汉语不仅成为了外国人了解中国文化、经济和社会的重要工具，也成为了增进国际交流与合作的桥梁。在这样的大背景下，对外汉语教学肩负着传播汉语语言文化、促进国际交流的重要使命，其重要性不言而喻。

然而，当前对外汉语教学中，教材存在故事性缺失的问题。许多传统对外汉语教材往往侧重于语言知识的传授，如语法、词汇等，而忽视了故