小学科学新粤教粤科版三年级下册第四单元18.docx

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18.观测风向与风力

【教学目标】

[科学观念]

1.知道风向是指风吹来的方向，利用风向标观测风向。

2.知道不同风力对应的自然现象。

[科学思维]

1.通过“风向观测”活动，学会观察风向标指针变化，记录风向数据，培养“现象→结果”的判断思维能力。

2.在“风力判定”环节中，能根据自然现象对应风力等级，分析不同风力与生活场景的关联(如强风不适合户外晾晒),形成初步的科学推理与归纳思维。

[探究实践]

1.积极参与风向观测实验，规范使用风向标，动手制作并使用简易风向标判断风向，准确记录观测结果，提升动手操作与实践探究能力。

2.小组合作讨论风力等级与自然现象的对应关系，分享不同风力对