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小学语文一年级上册第五单元《四季如歌》阅读教学知识清单

一、单元整体解读与核心素养定位

本单元是统编版小学语文教材一年级上册第一个以“阅读”命名的单元，标志着学习重心从汉语拼音的识记与拼读，正式转向以语言文字为载体的阅读理解与情感体验。这一转变体现了2022年版《义务教育语文课程标准》中“注重幼小衔接”以及“学习任务群”理念在低年级的具化落实-2。本单元围绕“四季”这一人文主题，编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇课文，以及一个《语文园地五》。这四篇课文语言简洁明快、童趣盎然，插图精美传神，旨在引导学生通过朗读与想象，感受大自然的美景与变化，初步体验文学阅读的乐趣。

从学科核心素养培育的角度来看，本单元承担着“语言运用”奠基的重任，以“语言运用”带动“思维能力”、“审美创造”及“文化自信”的渗透。具体而言，本单元的核心目标如下：【核心素养】【基础】

其一，在语言积累与建构方面，学生需通过阅读四篇课文，认识51个生字和10个偏旁，会写22个字和7个笔画，并能初步利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法自主识字-6。同时，通过反复朗读，积累描写四季的词语和句式，背诵《秋天》、《江南》、《雪地里的小画家》和《四季》。

其二，在阅读与鉴赏方面，本单元的【重点】在于学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是学生在拼音工具的辅助下，首次成篇地接触课文