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班级管理学模拟试卷及参（开）

一、填空：26分

1、班的素质主要包括：立场、信念和态度、水。

2、班级管理的理论，就是在基础教育阶段如何培养现代人才的理论。

3、学生是班级管理工作的最终对象。

4、班的业务素质要求：合理的知识结构、多方面的能力结构、广泛的和

开拓创新的教育管理观念。

5、教育的基本职能是实现人的社会化。

6、班具有积累性、事务性、消耗性、持续性、创造性。

7、班级具有学习性、不成熟性、教育性、社会性。

8、班帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；、注重理

解，以理服人，决不强加。

9、班级内常见的件纷繁复杂，一般大都具有：偶然性与性，经常性与客

观性，可知性与可能性等特征。

10、思想教育是班级管理者经常运用的最主要也是最直接的管理方法。

11、一般地说，可以通过以下几种形式创造心理调节机遇：一、注意观察，二、主动收

集信息，三、利用生动活泼的形式进行心理调节。

12、学生气质类型有：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。

13、班级管理学的研究方法有：研究法、比较研究法、实验研究法、理论研究法、

人种志研究法。

二、问答题：（54分）

1、心理健康指导的根本原则？

防与治相结合，以防为主；家庭与学校相结合，形成合力；与矫治相结合，以

正面为主；专门教育与相结合，强化心理环境建设。

2、造成班级的因素？

缺乏沟通，心理失衡、、教唆、情绪、它因干扰。

3、学生能力的个别差异表现在哪里？

能力发展水平差异；能力表现早晚差异；能力的类型差异。

4、拟定班级管理计划的基本要求？

一、班级管理计划应成为既定管理目标的实施方案。

二、班级管理计划应争取参与者的认同。

三、班级管理计划应充分体现合理性。

5、班级管理的？

心灵、开发智慧、挖掘潜能，激励创造、学生为本、待人、循序渐进，深

情至爱等是接近于的东西。

6、什么叫人种志研究法？

人种志研究是指研究者通过参与观察等形式，对特定情况下的教育制度，过程和现

象进行科学的描述和揭示的过程。

7、班必须具备怎样的开拓创新观念？

一、全面全员实施素质教育的观念。

二、适用合作和化目标教育的观念。

三、形成科学管理的观念。

8、班级管理的社会化功能的主要表现？

一、提高学生“做事”能力。

二、让学生学习“做人”之道。

三、为学生做一个合格公民奠定基础。

9、揭示和了解学生性格特征，对于做好班级管理工作的意义？

一具有积极的意义，因为掌握了学生性格特点，就可以预料在某些类型情况下，他

将会做什么，怎么做，这就可以有针对性地对他采取相应措施，调动积极性，防止不必

要的发生。

三、案例分析题：20分

老师为何给我雪上加霜

那是发生在初中三年级上学期的一件事。节过后的一个星期天，我高高兴兴地

回到了家。一看，只有坐在椅子上，见到我也未吭声。我照例跑到堂屋，“呢？”

一问妈才知道住院了。我简直不敢相信自己耳朵。傍晚，回来了，和悄悄

说了几句又出门去了。晚饭时，灯下我看到父母之间老了很多，他们在为的住

医院费发愁。当时，我便产生了“弃学”念头。我已长大了，应主动为父母分担点

忧愁。我把这法告诉了父母，一听，“嗖”地一下站起来，顺手给我一记响亮

的耳光，“你还要给我添乱子，就是砸锅