2026-2027部编人教版小学2二年级语文下册（全册）教案设计.doc

部编版二年级语文第二学期教学进度表

时间

周次

教学内容

课时数

备注

1

1古诗二首2找春天

4

2

3开满鲜花的小路4邓小平爷爷植树语文园地一

6

3

5雷锋叔叔，你在哪里6千人糕

6

4

7我不是最弱小的语文园地二快乐读书吧

6

5

识字1神州谣2传统节日

6

6

3“贝”的故事4中国美食语文园地三

6

7

8彩色的梦9一匹出色的马

6

8

10枫树上的喜鹊语文园地四

6

9

11寓言二则12画杨桃

6

10

13小马过河语文园地五

6

11

14古诗二首15雷雨

6

12

16要是你在野外迷了路17太空生活趣事多

6

13

语文园地六18大象的耳朵19蜘蛛开店

6

14

20青蛙卖泥塘21小毛虫

6

15

语文园地七22羿射九日

6

16

23黄帝的传说24大禹治水

6

17

语文园地八

6

18

总复习

6

19

期末复习考试

6

20

21

第一单元

单元初步感知

授课

提要

课时

1古诗二首

《咏柳》是唐代诗人贺知章写的，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。《村居》是清代诗人高鼎写的，全诗如一幅美丽的风俗画，有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

2

2找春天

几个天真活泼的孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。通过读课文，我们能体会到孩子们寻找春天的急切心情，感受到他们发现春天的欣喜。

2

3开满鲜花的

小路

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，结果鼹鼠先生把花籽漏在小路上了。第二年春天，小路上开满了鲜花，给大家带来了美丽的景色和快乐。

2

4邓小平爷爷

植树

这篇课文用朴实的语言，按事情发展的顺序记叙了在1987年的植树节邓小平爷爷植树的故事。通过学习课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，培养植树绿化和保护环境的意识。

2

语文园地一

1.认读“亭、咨、询、剧、塔、餐、厅、厕”8个生字，规范书写“剧、场”2个生字。培养学生在生活中主动识字的意识。

2.引导学生根据语境补写合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。3.引导学生根据提问正确读出句子的重音。4.指导学生写好半包围结构的字。5.背诵《赋得古原草送别》（节选），引导学生感受野草顽强的生命力。6.能分角色表演《笋芽儿》全文，准确读出拟声词“沙沙沙、轰隆隆”的语气，体会笋芽儿的心情变化。7.引导学生区分生硬与温和语气的表达效果，在真实场景中自然使用“请、好吗、对不起”等礼貌用语进行沟通。

3

教法与学法

本单元教材，以“春天”为主题。读描写春天的诗篇，听关于春天的故事，让学生充分展开想象，获得思想启迪，享受审美乐趣，激发学生对大自然的热爱。

授课

方法探究

1古诗二首

本课以读代讲，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵读中生情，在吟诵中入境，而且通过创设情境，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，享受审美乐趣。

2找春天

让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动，体会春天的生机与美好。培养学生留心观察生活、感受自然美、热爱大自然的情感。

3开满鲜花的小路

通过创设情境，让学生分角色朗读。让学生在理解、积累、运用语言的同时，体会到只要把爱心送给别人，就是美好的礼物。

4邓小平爷爷植树

组织植树活动，让学生体会植树的快乐，了解邓小平爷爷重视环境保护并带头执行的高尚行为。

语文园地一

创设丰富多彩的教学情境，巧设生动有趣的动画情境，让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动；通过创设情境，在师生交流、生生交流中，了解说话的语气不要太生硬，尽量使用温和的语气。

1古诗二首

【教学目标】

1.认识本课11个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，理解诗意。

4.联系生活，培养学生的观察能力和审美情趣。

【教学重点】

1.读准“莺、拂、堤”等生字。

2.朗读、背诵两首古诗。

【教学难点】

通过朗读，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

【教学准备】

1.课件。

2.生字卡片。

3.学生课前收集有关春天的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“咏、贺、妆、丝、裁、剪”6个生字，会写“诗、碧、妆、绿、丝、剪”6个生字。

2.正确、流利地朗读《咏柳》。背诵《咏柳》。

3.想象画面，理解诗意。

4.领略春天自然景物的美，联系生活，培养学生的观察能力和审美情趣。

【教学过程】

一、展示图片，导入新课。

1.同学们，课前老师布置了一项特殊的作业，你们完成了吗?

(学生出示收集的柳叶及有关柳树的图片)

(这里最好让学生说说自己所看到的柳叶、柳树是什么样子的)

2.知道老师为什么要你们完成这