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六年级上册第一单元草原试题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《草原》的作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》是老舍先生的作品，老舍以独特的语言描绘了草原的美景与蒙汉情深。

2.“一碧千里”中“碧”的意思是（）

A.青绿色B.姓C.浅蓝色

答案：A

解析：“一碧千里”形容草原碧绿的颜色，“碧”就是青绿色。

3.文中“群马疾驰”中“疾”的意思是（）

A.疾病B.急速，猛烈C.痛苦

答案：B

解析：“群马疾驰”指许多马匹急速奔跑，“疾”是急速、猛烈之意。

4.蒙古族老乡来迎接“我们”时，“我们”的心情是（）

A.紧张B.激动C.难过

答案：B

解析：从文中描述能感受到“我们”对蒙古族老乡迎接的期待与激动。

5.“蒙汉情深何忍别”下一句是（）

A.天涯碧草话斜阳B.不及汪伦送我情C.西出阳关无故人

答案：A

解析：这是《草原》中的诗句，表现蒙汉之间深厚情谊。

6.文中描写草原天空的词语是（）

A.晴空万里B.一碧如洗C.万里无云

答案：B

解析：文中用“一碧如洗”形象写出草原天空的湛蓝纯净。

7.主人好客，端出了（）来招待客人。

A.奶茶B.咖啡C.可乐

答案：A

解析：蒙古族招待客人常拿出奶茶等特色食物。

8.描写草原小丘线条的词语是（）

A.柔美B.坚硬C.曲折

答案：A

解析：文中说小丘线条柔美，像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。

9.作者去草原的季节是（）

A.春季B.夏季C.秋季

答案：B

解析：从文中对草原景色描写可推测是夏季，草原水草丰美。

10.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”中“境界”指（）

A.草原的美景B.房间布置C.课堂氛围

答案：A

解析：这里的“境界”就是前文描绘的草原独特美景带来的感受。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中描写草原景色的有（）

A.翠色欲流B.一碧千里C.襟飘带舞

答案：AB

解析：“翠色欲流”“一碧千里”都是写草原的绿；“襟飘带舞”写蒙古族同胞的服饰动态。

2.文中提到的蒙古族活动有（）

A.骑马B.摔跤C.套马

答案：ABC

解析：文中有蒙古族老乡骑马迎接，以及提到摔跤等活动，套马也是蒙古族常见活动。

3.作者描写草原运用的修辞手法有（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：AB

解析：把草原比作绿毯等是比喻；“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”等赋予草原生命力是拟人。

4.下列属于描写蒙古族同胞热情好客的句子有（）

A.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

B.大家的语言不同，心可是一样。

C.奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。

答案：AC

解析：A握手不散，C用美食招待都体现热情好客；B强调心一样，未直接体现热情好客。

5.草原给作者留下的印象有（）

A.景色美B.人热情C.空气清新

答案：ABC

解析：文中描写了草原景色美、空气清新，蒙古族同胞热情好客。

6.以下哪些事物在文中出现过（）

A.骏马B.羊群C.蒙古包

答案：ABC

解析：文中有对骏马、羊群在草原上的描写，也提到了蒙古包。

7.作者描写小丘时，把小丘比作（）

A.中国画B.大绿毯C.波浪

答案：AB

解析：把小丘比作只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画，草原比作大绿毯，小丘在草原上，也可视为绿毯一部分。

8.从文中能体会到蒙汉之间怎样的情感（）

A.团结B.友好C.相互欣赏

答案：ABC

解析：从迎接、联欢等活动能看出蒙汉团结、友好、相互欣赏。

9.下列词语能体现草原辽阔的有（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.无边无际

答案：AC

解析：“一碧千里”“无边无际”都突出草原面积广阔；“翠色欲流”侧重写绿的状态。

10.文中描写的草原风光包括（）

A.天空B.小丘C.河流

答案：ABC

解析：文中描写了草原的天空、小丘，也提到了迂回的河流。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.《草原》这篇文章主要写了草原的景色。（）

答案：×

解析：不仅写了景色，还写了蒙汉之间的情谊。

2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话是把河比作带子。（）

答案：√

解析：运用比喻的修辞手法，生动形象写出河的样子。

3.蒙古族老乡和“我们”语言不通，所以交流很少。（）

答案：×

解