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五年级上册语文第一课苏教版课文课后题

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《师恩难忘》作者是（）

A.刘绍棠B.老舍C.巴金

答案：A

解析：《师恩难忘》的作者是刘绍棠，他通过回忆小时候老师讲课的情景表达对老师的感恩。

2.文中田老师把小诗编成了（）

A.一个笑话B.一个故事C.一首歌

答案：B

解析：田老师把“一去二三里……”这首小诗编成了一个引人入胜的故事。

3.“我听得入了迷，恍如身临其境。”中“身临其境”意思是（）

A.身体不在那个地方B.亲自到了那个境地C.想象到的境地

答案：B

解析：身临其境就是好像亲自到了那个地方，这里形容作者听故事听得很投入。

4.田老师讲的故事，让“我”（）

A.哈哈大笑B.泪落如珠C.听得入迷

答案：C

解析：从文中描述可知作者听田老师讲故事听得入了迷。

5.十年树木，百年树人。第二个“树”意思是（）

A.种植B.培养C.树木

答案：B

解析：这里“百年树人”意思是培养人才是长久之计，“树”是培养的意思。

6.田老师每讲一课，都要编一个（）的故事。

A.生动有趣B.平淡无奇C.恐怖吓人

答案：A

解析：文中提到田老师讲课时会编生动有趣的故事吸引学生。

7.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。”这里“受业”意思是（）

A.传授知识B.学习知识C.接受职业

答案：B

解析：“受业”就是跟随老师学习知识。

8.田老师口才和文笔都（）

A.一般B.很好C.很差

答案：B

解析：从他能把课文编成有趣故事可知他口才和文笔都很好。

9.课文结尾表达了作者对田老师的（）

A.不满B.思念和感激C.批评

答案：B

解析：作者回忆田老师对自己的教导，结尾处满是思念与感激。

10.田老师在“我”心里是（）

A.普通老师B.糊涂老师C.了不起的老师

答案：C

解析：从作者对田老师的描述及情感可知在他心里田老师很了不起。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些词语能形容田老师（）

A.口才出众B.教学有方C.和蔼可亲

答案：ABC

解析：田老师能编故事讲课说明口才出众、教学有方，给作者留下美好印象体现和蔼可亲。

2.文中提到的事物有（）

A.小诗B.故事C.学校

答案：ABC

解析：文中围绕田老师讲的小诗、编的故事以及学校里的学习生活展开。

3.下列属于作者对田老师情感的是（）

A.尊敬B.感激C.热爱

答案：ABC

解析：作者回忆田老师的教导，字里行间流露出尊敬、感激和热爱之情。

4.田老师的教学方法有（）

A.编故事B.让学生死记硬背C.引导想象

答案：AC

解析：田老师通过编故事、引导学生想象等方法教学，并非让学生死记硬背。

5.以下能体现田老师对作者影响的有（）

A.激发学习兴趣B.培养想象力C.树立人生理想

答案：ABC

解析：田老师的教学激发作者学习兴趣，故事培养想象力，对作者树立人生理想也有影响。

6.下列关于《师恩难忘》说法正确的是（）

A.回忆性文章B.表达对老师的感恩C.以第一人称叙述

答案：ABC

解析：《师恩难忘》是作者回忆小时候学习经历，以第一人称叙述表达对老师感恩。

7.文中描述田老师时可能用到的描写方法有（）

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

答案：ABC

解析：在描述田老师讲课时可能会用到语言、动作、神态描写。

8.田老师编的故事可能包含（）

A.人物B.情节C.道理

答案：ABC

解析：一般完整的故事都会有人物、情节，还会蕴含一定道理。

9.作者回忆的事情有（）

A.听田老师讲课B.与田老师相处C.离开学校后联系田老师

答案：AB

解析：文中主要回忆听田老师讲课和在学校与田老师相处的事，未提及离开学校后联系情况。

10.田老师的故事对学生的作用有（）

A.增长知识B.明白事理C.丰富情感

答案：ABC

解析：田老师的故事能让学生增长知识、明白道理、丰富情感。

判断题（每题2分，共10题）

1.《师恩难忘》是一篇说明文。（）

答案：×

解析：它是一篇回忆性记叙文，不是说明文。

2.田老师把课文改编成故事只是为了好玩。（）

答案：×

解析：是为了让学生更好理解课文、激发学习兴趣。

3.“我”对田老师的感情很深厚。（）

答案：√

解析：从文中作者回忆及表达的情感可知对田老