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《运动技能》大单元教学思路与设计

需求分析：明确问题、需求调研、目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，体育与健康课程作为学生全面发展的重要支撑，其教学内容和实施方式正经历着从“技术传授”向“素养培育”的深刻转型。传统的体育教学多以单一动作示范与重复练习为主，强调的是“会做”，而忽视了学生对运动技能的整体理解、迁移应用以及在真实情境中的综合表现能力。这种碎片化、机械化的教学模式难以满足新时代对学生核心素养发展的要求，尤其是在运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养协同发展方面存在明显短板。

近年来，随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的