2025-2026学年第二学期教导处关于教学档案规范化管理要求的通知 (2).docxVIP

2025-2026学年第二学期教导处关于教学档案规范化管理要求的通知

各年级组、各教研组、全体任课教师：

教学档案是学校教学工作的真实记录，是反映教学过程、总结教学经验、提升教学质量、规范教学管理的重要依据，更是学校教育教学发展历程的珍贵留存，对推进教学规范化、科学化，落实立德树人根本任务具有重要意义。为进一步加强我校教学档案管理工作，规范档案收集、整理、归档、保管、查阅等各个环节，杜绝档案管理不规范、资料缺失、归档混乱、保管不当等问题，提升教学档案管理标准化、规范化水平，更好地为教育教学工作服务，结合我校2025-2026学年第二学期教学工作实际，教导处特制定本教学档案规范化管理要求，现印发给你们，请各部门、全体任课教师严格遵照执行，切实将各项要求落地落细。

一、指导思想

以新课程改革理念为指导，立足我校教学管理实际，坚持“统一标准、分类归档、规范有序、安全保管、便捷查阅”的原则，以提升教学档案管理质量为核心，以规范档案流程为重点，明确档案管理责任，完善档案管理机制，实现教学档案收集全面、整理规范、归档及时、保管安全、利用高效，充分发挥教学档案在教学管理、教师成长、质量提升中的支撑和引领作用，推动我校教育教学管理工作再上新台阶。

二、管理责任

教学档案规范化管理实行“分级负责、层层落实”的责任体系，明确各部门、各相关人员的具体责任，确保档案管理工作落到实处：

1.教导处：负责全校教学档案规范化管理的统筹、指导、监督、检查和汇总归档工作，制定档案管理标准和要求，组织开展档案管理培训，审核各年级组、教研组及教师提交的教学档案，建立校级教学档案管理台账，负责校级教学档案的保管、查阅和利用。

2.各年级组：负责本年级教学档案的统筹管理，指导本年级各班级、各任课教师做好教学档案的收集、整理和初步审核工作，汇总本年级教学档案，按时提交至教导处归档，建立年级教学档案管理台账，配合教导处做好档案检查和整改工作。

3.各教研组：负责本学科教学档案的统筹管理，指导本教研组全体教师做好学科教学相关档案的收集、整理和初步审核工作，汇总本教研组教学档案，按时提交至教导处归档，建立教研组教学档案管理台账，重点规范教研活动、备课磨课、教学成果等相关档案的管理。

4.全体任课教师：作为教学档案收集、整理、提交的第一责任人，负责本人教学相关档案（教案、作业、听课记录、教学反思等）的收集、整理、规范装订，按时提交至所在教研组或年级组审核，确保提交档案的真实性、完整性、规范性。

三、档案收集范围及规范要求

本学期教学档案收集范围涵盖教学管理、学科教学、教研活动、学生学业、教师成长等五大类，各类档案收集需全面、完整，整理需规范、有序，具体要求如下：

（一）教学管理类档案

由教导处牵头收集整理，主要包括：

1.学校教学工作计划、工作总结、教学管理制度、教学安排、课程表、作息时间表、教学检查记录、教学质量分析报告等；

2.各年级组、教研组工作计划、工作总结、教研活动计划、教研记录、教学常规检查记录等；

3.教师任课安排、调课记录、代课记录、考勤记录、教学奖惩相关文件及记录等；

4.期中、期末及单元检测安排、试卷、答题卷、成绩统计表、质量分析报告等；

5.教学改革、特色课程建设、课题研究相关文件、计划、总结、成果等。

规范要求：文件需齐全完整，签字盖章手续完备；表格填写规范、数据真实准确，无涂改痕迹；按时间顺序整理，分类装订，标注清晰。

（二）学科教学类档案

由各教研组牵头，全体任课教师配合收集整理，主要包括：

1.教案：每节课需有完整教案，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等内容，教案需贴合课标要求、学情实际，注重核心素养培育，书写规范（手写或电子打印均可，手写需字迹工整，电子打印需排版规范），每节课教案需有教师签字，杜绝抄袭、照搬教案；

2.作业：包括课堂作业、课后作业、单元作业等，作业设计需层次性、针对性、实践性强，减轻学生过重作业负担；作业批改需及时、准确、规范，有批改日期、批改评语（针对性强，能指导学生改进），学生错题需有订正痕迹，教师需对订正情况进行二次批改；每单元作业需有批改总结，记录学生作业中存在的问题及改进措施；

3.听课评课记录：教师每月听课不少于4节，听课记录需完整，包括听课日期、授课教师、授课课题、教学过程记录、教学评价（优点、不足及改进建议）等，评课记录需真实、具体，有参与评课人员签字；

4.教学反思：每节课后需有简短教学反思，每周需有1篇深度教学反思，反思需结合课堂教学实际，总结优点、剖析不足，提出具体改进措施，杜绝形式化反思；

5.教学课件、教学设计、学案、练习题、教学素材等相关教学资源。

规范要求：教案、听课评课记录、教学反思需按教学进度整理，作业需按