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远离校园暴力——小学安全教育教案

一、课程名称

友爱校园，阳光成长——远离校园暴力主题教育

二、授课对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整语言难度）

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：帮助学生认识什么是校园暴力，了解校园暴力的不同形式（如语言暴力、肢体暴力、社交孤立等），初步掌握应对校园暴力的基本方法。

2.过程与方法：通过情景辨析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，增强对校园暴力的辨别能力和自我保护意识。

3.情感态度与价值观：培养学生友爱互助、尊重他人、和谐相处的意识，树立正确的是非观，营造积极向上、安全和谐的校园氛围。

五、授课重点与难点

*重点：认识校园暴力的危害，学会识别校园暴力行为，掌握基本的自我保护和求助方法。

*难点：引导学生在面对校园暴力时能够勇敢、智慧地应对，克服恐惧心理；同时，培养学生不参与、不漠视校园暴力的责任感。

六、授课准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含情景图片、案例故事、互动问题等）、情景角色扮演所需的简单道具（可选）、白板或大张纸、彩色笔。

2.学生准备：无需特别准备，保持积极参与的心态。

七、授课过程

（一）导入：情景提问，引发思考（约5分钟）

*教师活动：

*（面带微笑，语气亲切）同学们，在我们美丽的校园里，大家每天一起学习、一起游戏，是不是很快乐呀？（等待学生回应）

*但是，有时候，在这份快乐中，可能会悄悄出现一些不和谐的小音符。比如，我们可能会听到有人说：“我才不跟你玩呢！”“你这个笨蛋！”或者看到有人故意推搡别人，抢别人的东西。大家想一想，这些行为会让我们感觉怎么样呢？（引导学生说出“不舒服”、“难过”、“害怕”等感受）

*今天，我们就一起来聊一聊这个话题，学习如何让我们的校园永远充满阳光和友爱，这就是我们今天的主题——《远离校园暴力，阳光快乐成长》。（板书或PPT展示课题）

（二）认识校园暴力：它是什么？（约10分钟）

*教师活动：

*什么是校园暴力呢？简单来说，校园暴力就是在校园里发生的，一些同学对另一些同学进行的欺负、伤害行为。

*（PPT展示或讲述几个简短情景，如：A同学经常给B同学取很难听的外号；C同学故意把D同学的书本藏起来，还联合其他同学不跟D同学说话；E同学在放学路上拦住F同学，向他要钱，不给就推他。）

*同学们，请大家分组讨论一下，老师刚才说的这些情景，是不是校园暴力？它们有什么不一样的地方呢？（将学生分成小组，给予3-4分钟讨论时间，教师巡视指导）

*学生活动：小组讨论，分享看法。

*教师总结与讲解：

*非常好，同学们观察得很仔细。校园暴力不仅仅是我们看到的动手打人、抢东西，它还有很多种形式。

*（结合学生讨论结果，总结并板书或PPT展示校园暴力的主要形式）

*语言暴力：比如给别人取侮辱性的外号、嘲笑、骂人、说坏话。

*肢体暴力：比如推、撞、打、踢、抢东西。

*社交暴力（冷暴力）：比如故意孤立别人，不让其他同学跟他玩，散布谣言。

*网络暴力：（如果学生年龄适合）比如在网上发别人的不好的照片、说别人坏话。

*强调：无论哪种形式的暴力，都会给被欺负的同学带来身体上的伤害或者心理上的难过、害怕，都是不对的。

（三）直面校园暴力：它的危害（约5分钟）

*教师活动：

*那么，校园暴力会带来哪些不好的影响呢？

*（引导学生从受害者、施暴者、旁观者等不同角度思考，可以结合上面的情景提问）

*如果一个同学经常被欺负，他可能会怎么样？（学生回答：害怕上学、成绩下降、不开心、身体受伤……）

*那欺负别人的同学呢？他就会一直开心吗？（引导学生认识到：欺负别人会失去朋友，养成坏习惯，甚至可能触犯纪律和法律。）

*我们作为旁观者，如果看到有人被欺负，心里会舒服吗？如果我们不制止，会怎么样？（引导学生认识到旁观者的责任。）

*教师总结：是的，校园暴力就像一颗“小毒瘤”，不仅会伤害到同学的身体和心灵，还会破坏我们班级和学校的和谐氛围，让大家都不开心。所以，我们一定要对校园暴力说“不”！

（四）应对校园暴力：我们能做什么？（约10分钟）

*教师活动：

*如果我们遇到了校园暴力，或者看到别人遇到了校园暴力，我们应该怎么办呢？这是我们今天学习的重点。

*情景一：如果你是被欺负的同学。

*（PPT展示情景：小明在走廊里被几个高年级同学拦住，他们嘲笑他个子矮，还推了他一下。）

*同学们，如果小明是你，你会怎么做？（引导学生思考并发言）

*（根据学生发言，总结并板书或PPT展示应对方法）

*勇敢说“不”：用坚定的语