- 0
- 0
- 约3.69千字
- 约 4页
- 2026-03-03 发布于浙江
- 举报
PAGE
PAGE1
冰糖葫芦的制作与改进
斜桥中学八(6)班:沈雅琦指导教师:陈民兵
俗话说:“民以食为天”,中国的风味小吃可谓是数不胜数,最令我着迷的,还是北京的冰糖葫芦。寒假回到家乡,路口的小摊贩在卖力的吆喝着:“冰糖葫芦咧——好吃不粘牙—晶莹剔透的冰糖葫芦……”成功勾起了我与表弟胃里的馋虫,表弟一脸疑惑的问:“为什么小摊老板做的冰糖葫芦甜脆不粘牙还是晶莹剔透的呢?”这真是一个值得令人思考的问题,猜测不如实践出真理,于是我与表弟决定自己动手做一次冰糖葫芦,让实验现象告诉我们正确答案。
冰糖葫芦象征着幸福和团圆。有句歌词是:冰糖葫芦竹签穿,象征幸福和团圆。查阅资料得知:在宋朝年间便开始了古式的做法,《燕京岁时记》记载:冰糖葫芦,乃用竹签,贯以山里红、海棠果、葡萄、麻山药、核桃仁、豆沙等,蘸以冰糖,甜脆而凉。
【第一步骤】原材料处理
准备材料:竹签若干,草莓、山楂、沙糖桔若干,白糖,水(如图1所示)。
【初步制作】1.将处理过的山楂洗净,穿在竹签上(如图2所示)。
2.草莓、沙糖桔重复上述步骤(如图3所示)。
图1图2图3
图1图2图3
图4
图4
【第二步骤】熬糖
探究一:冰糖葫芦糖的形态与焦糖温度的关系?
1.提出问题:冰糖葫芦糖的形态是否与焦糖温度有关?
2.实验猜想:冰糖葫芦糖的形态与焦糖温度有关?
3.实验材料:白糖,水,电子秤,煤气灶,平底锅,量杯
4.实验过程:
=1\*GB3①用电子秤称量500克白糖(如图4所示),量杯称量250毫升水(如图5所示)。
=2\*GB3②使糖水比例为2:1(如图6所示)。
图5=3\*GB3③煤气灶开大火,将称量好的白糖倒入平底锅内摇匀,倒入水(如图7所示)。
图5
注意:白糖融化后转开中火熬制,中途不搅拌。
=4\*GB3④直至糖浆变焦黄冒出气泡,用竹签沾取糖浆放入冷水中静置5秒后拿出。
=5\*GB3⑤如果糖浆依旧粘牙,则继续熬制,糖浆硬质变脆,开始裹糖(如图8所示)。
=6\*GB3⑥将锅倾斜,使水果表面在焦糖气泡中裹上糖浆,转动水果使表面糖浆均匀(如图9所示)。
=7\*GB3⑦放置于硅油纸上静置。
=8\*GB3⑧将火关闭,静置两分钟使糖浆温度改变,重复上述步骤。
图6图7图8图9=9\*GB3⑨等待冰糖葫芦静置10分钟冷却,观察实验现象。
图6图7图8图9
5.实验结果:
结果一:在中火中进行裹糖的冰糖葫芦表面糖呈微黄色,光滑色透均匀可见果肉。形似玻璃,口感脆不粘牙(如图10所示)。
结果二:火关闭后进行裹的冰糖葫芦表面呈白色,不均匀,不可见果肉,形似砂糖,磨砂质感不粘牙(如图11所示)。
结果三:在糖浆粘牙时裹糖,冰糖葫芦呈麦芽糖状,微黄色,易融化,可见果肉,粘牙(如图12所示)。
图10图11图12
图10图11图12
实验结论:冰糖葫芦糖的形态与焦糖温度有关。
经过上网查阅得知这种情况是指熬好的糖中有颗粒,因为温度供给不足糖又变回了固态,称为反砂。但是冰糖葫芦的焦糖浆反砂后不就浪费了吗?有什么补救方法呢?
【产品迭代】
于是我与表弟在厨房中找到以下添加剂:精制食盐、柠檬酸。
探究二:反砂的焦糖再融化与添加剂种类的关系
1.提出问题:精制食盐与柠檬酸哪样能使焦糖再融化?
2.实验猜想:柠檬酸能使焦糖再融化,精制食盐不能使焦糖再融化。
3.实验材料:精制食盐、柠檬酸各0.2克,质量为500克的反砂焦糖两份,平底锅,煤气灶。
4.实验过程:煤气灶开小火熬煮反砂焦糖2分钟,在两份中分别加入柠檬酸0.2克,精制食盐0.2克,熬煮2分钟,5分钟,7分钟,10分钟分别记录实验现象
种类/时间
2分钟
图135分钟
图13
柠檬酸
冒气泡,糖未融化
您可能关注的文档
- 北师大版一年级下册第一单元第5课时 跳伞表演(1)公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 《最美丽的_______》写作指导课件-2026年中考语文一轮复习.pptx
- 二轮必修一专题四公开课教案教学设计课件资料.docx
- 六上数学练一练公开课教案教学设计课件资料.docx
- 第八章 §8.6 培优课 与球有关的截面及内切、外接问题公开课教案教学设计课件资料.docx
- 【大单元·任务式】《14.6.2探究产生感应电流的条件(第二课时)》课时教学设计(表格式)--北师大.docx
- 2026年2月湖丽衢三地市期末调研测试卷高三数学试卷公开课教案教学设计课件资料.docx
- 06 微专题4 套装型实验设计的评价与分析公开课教案教学设计课件资料.doc
- 五上小数乘法和除法练习五公开课教案教学设计课件资料.docx
- 22.为中华之崛起而读书公开课教案教学设计课件资料.docx
原创力文档

文档评论(0)