高中语文_蜀相教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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蜀相》教学设计

【课堂三维目标】

知识与技能目标：1、掌握知人论世、以意逆志的诗词鉴赏方法。

过程与方法目标：1、能够通过合作探究来分析诗人的情感和诗歌的主旨。

2、掌握以诵读来感悟诗人情感的方法。

情感态度与价值：1、通过赏析诗歌，感受诸葛亮的人格魅力，深刻体会杜

甫深沉的追思缅怀之情。

2、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情，培养学

生的爱国情怀。

【课堂重点难点】、深刻感受杜甫深沉的追思缅怀之情。

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【教学方法】点拨法合作探究法诵读法

【教学工具】多媒体

【课时安排】课时

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【教学过程】

一、新课导入

诸葛亮粉丝之多少？

、乾隆皇帝：写诗赞孔明曰：“孝能竭力王祥览忠以捐躯颜昊真。

1,

所遇由来殊出处,端推诸葛是完人。”

2、晋武帝司马