1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读 表格式教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版.pdfVIP

1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读表格

式教学设计-2024-2025学年一年级上册科学

教科版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.本节课的主要教学内容：《周围的植物》单元小结和科学阅读，涉及植物的生长

特点、分类以及与人类生活的关系。

教学内

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《科学》一年级上册中的《植

容分析

物的生长》、《植物的分类》等章节紧密相关，旨在帮助学生巩固已有知识，拓展

视野。

1.培养学生观察和思考自然的能力，提升对周围植物的认识。

核心素

2.增强学生科学探究的意识，通过实践活动学会提出问题、收集证据、分析结论。

养目标

3.促进学生形成爱护植物、尊重自然环境的情感态度和价值观念。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对植物有一定的初步认识，能够识

别一些常见的植物，如树木、花草等。他们可能已经了解到植物的基本生长过程，

但对于植物的生长环境、生长条件以及植物与人类生活的关系等方面的知识还较为

有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物的

学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在直观感知和简单记忆上，对于通过观察、

学习者

实验等方式获取知识有较强的兴趣。学习风格上，多数学生偏好通过实物操作和游

分析

戏互动来学习，需要教师提供丰富的直观教具和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《周围的植物》时，可能会遇到以下

困难和挑战：一是对植物分类的抽象概念理解困难；二是缺乏科学探究的经验，可

能不知道如何提出问题或进行观察记录；三是对于植物生长条件的理解可能较为表

面，难以深入理解植物生长的内在机制。针对这些挑战，教师需要设计贴近学生生

活经验的教学活动，提供必要的指导和帮助。

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解植物的基本特征和生长过程，帮助学生建立初步

概念。

2.讨论法：组织学生围绕植物与人类生活的关系进行讨论，激发学生的思考能力。

教学方

3.实验法：通过简单的植物生长实验，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣。

法与手

教学手段：

段

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的种类和生长环境。

2.教学软件互动：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习植物知识，提高学

习兴趣。

3.实物操作：准备植物标本和生长工具，让学生通过实际操作加深对植物的认识。

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：教师带领学生参观校园内的植物，引导学生观察和描述所见植物的

特点。

2.提出问题：教师提问：你“们知道这些植物叫什么名字？它们是如何生长的？”

激发学生对植物生长的好奇心。

3.引入课题：《周围的植物》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解植物的基本特征：教师通过图片和实物展示，讲解植物的基本特征，如根、

茎、叶、花、果实等。

2.植物生长过程：介绍植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生长、开花、结果

等阶段。

3.植物分类：讲解植物的分类方法，如按生长环境、用途等进行分类。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察植物：教师