新版湘少版四年级下册英语教案全册.doc

Unit1Itsonyourhead!Period1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词shirt,coat,bed,cap；

2、能掌握课文大意；

3、能运用Wheresmynew…询问别人，并用“Itsin...”Theyareunder…”“your...is

on...”做出回应。

二、教学重点难点

重点:能运用Wheresmynew...”询问别人，并用It，sin...”“Theyareunder...”“your...ison...”做出回应。

难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。

一、教学准备

两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。

二、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候。2、唱英语歌曲Themorewe，retogether.”

Step2Presentation

1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。Whitecat:Goodmorning,Mum.

Mum:Goodmorning,daughter.

Whitecat:Wheresmynewcap?Mum:Itsonthebed.

Whitecat.Thankyou,Mum.Wherefsmynewpencils?Mum:Theyareonthedesk.

板书并教授对话

2、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏chaingame

3、听课文A部分录音，跟读。

4、戴上人物头饰表演对话

Step3Practice

游戏Dubbinggame

教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖

游戏Makefriends

学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。

Step4Consolidation

1、创设情景，自由对话

情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。

情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。

师生共同表演

学生同桌互相表演学生代表上台表演2、评价。

对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。

Period2

一、教学目标

1、能掌握本单元新单词及词组；

2、能熟练使用句型Whereis/aremy../theyare..

询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文C、D部分。

二、教学重点难点

重点：复习单词和句型；

难点：理解课文C、D部分。

三、教学准备

…个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲coloursong”

Step2Presentation

1、出示一条领带T:Whatsthis?S:Ifsatie.

T:Isitoldornew?S:Itsnew.

T:Yes,itsanewtie.Whereisthetie?S:Ifsinthedrawer.

2、出示一双棕色皮鞋T:Whatarethese?S:Theyareshoes.

T:Wherearemybrownshoes?

S:Yourbrownshoesareinthecupboard.

3、拿出一副眼镜戴在头上

T:Wherearemyglasses?

S:Theyareonyourhead.

Step3Practice

游戏Askandanswer

将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学

生提问，另一组学生根据画作答课文D部分

1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子

2、听录音，小声跟读

3、回答问题

Step4Consolidation

1、创设情景，自由对话

情景：Lingling和ChenDong想穿上自己最喜欢的衣服去参加Mary的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。

2、评价

3、练习

4、家庭作业听磁带、读课文、记单词。

一、教学目标

1、能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇wall,fall,ball,tall,small,stallo

2、能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子。

3、巩固复习本单元单词和句型。

二、教学重点难点

重点：

字母组合