原创力文档数轴、相反数与绝对值
教学目标：
1.通过类比刻度尺、温度计认识数轴.
2.掌握数轴的三要素，会用数轴上的点表示有理数，理解数轴上的点与有理数的关系，培养
学生数形结合的数学思想.
态度与价值观.
感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学.
教学重点：数轴的画法，把已知数用数轴上的点表示.
教学难点：理解“数”与“形”结合的思想.
教学过程
一、快乐启航
1.如果+10%表示“增加20%”，那么“减少7%”可以记作（）
A.－27%
数轴、相反数与绝对值
教学目标：
1.通过类比刻度尺、温度计认识数轴.
2.掌握数轴的三要素，会用数轴上的点表示有理数，理解数轴上的点与有理数的关系，培养
学生数形结合的数学思想.
态度与价值观.
感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学.
教学重点：数轴的画法，把已知数用数轴上的点表示.
教学难点：理解“数”与“形”结合的思想.
教学过程
一、快乐启航
1.如果+10%表示“增加20%”，那么“减少7%”可以记作（）
A.－27%
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