高中语文_《春江花月夜》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、导入

师：有人说：月亮是悬挂在天上的一首诗。李白把它拿来，绣口一吐，便是半个盛唐；杜甫

把它拿来，唱就了一曲闺中独看鄜州月的动人篇章；张若虚也把它拿来，以孤篇压全唐，开

启了大唐诗歌盛世的壮丽山河。今天，我们就一起走进这首著名的《春江花月夜》。

二、预习检测，读准字音

滟滟霰汀上白沙捣衣砧青枫浦碣石潜跃

三、整体感知

1、师朗读，诗歌意境，思考全诗以哪种景物为核心？

明确：月

2、自由揣摩朗读，学生展示。

3、浏览全诗，理清诗歌脉络

前八句——月下之景

中八句——月下之思

后二十句——月下之情

四、文本探究

（一）欣赏美景

1、请生读前八句，把握节奏，思考前八句写了哪些景物，营造了什么样的意境，抒发了怎

样的情感？

（学生自主回答，师引导，得出最佳答案。）

明确：

意象：春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙

意境：优美恬静（幽美邈远清幽静谧空灵澄澈）

情感：美好，愉悦

2、再读诗歌，把握情感

（二）参悟哲理

师：在这样的美景之中，诗人