《风景谈》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

一、教学目标1.概括文章描绘的六幅风景画面及其核心特征。2.分析文中风景描写与人物活动之间的衬托关系。3.阐释文中议论性语句对串联画面与深化主题的作用。

二、课堂导入当镜头里只有无垠的黄沙或沉默的沟壑时，这能被称为风景吗？什么才是点亮一片土地、让它真正“活”起来的灵魂？今天，我们将跟随作家茅盾的脚步，回到1940年的中国。他不是带我们去看名山大川，而是将目光投向西北一片看似“单调”“平板”的土地。在那里，一串驼铃、一声欢歌、一个剪影，甚至一片简陋的桃林，都被他郑重地冠以“风景”之名。这“风景”里究竟藏着怎样的秘密？让我们走进《风景谈》，去发现那隐藏在自然画卷之下的、真正动人的光芒。

二、课堂