第14课《人人爱护公物》 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

第14课《人人爱护公物》教学设计-2024-

2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《人人爱护公物》。本节课选自道德与法治一年级

上册统编版教材第14课，旨在教育学生认识到公物的重要性，学会爱护公物，养

成良好的道德品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：一年级学生刚刚接触道德与法治课程，对

公物的概念和重要性还没有深刻理解。本节课将结合学生的生活实际，通过生动有

趣的案例和互动环节，引导学生认识到公物的重要性，培养他们爱护公物的意识。

二、核心素养目标

-培养学生尊重公共资源意识，认识到公物对生活的重要性。

-培养学生良好的公共道德行为，学会爱护公共设施。

-提升学生的社会责任感，让学生明白每个人都是社会公物维护者。

-增强学生的合作意识，通过小组活动共同维护和珍惜公物。

三、学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和道德观念正在逐

步形成。在这个阶段，学生对公共物品的认识有限，往往将公共物品视为个人物品，

缺乏爱护公物的意识和行为习惯。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：一年级学生刚入学，他们的知识层次相对较低，对于公物的概

念和重要性缺乏深入了解。他们对道德与法治