17 短文两篇教学设计-2025-2026学年初中语文七年级下册（2024）统编版（部编版）（202.pdfVIP

17短文两篇教学设计-2025-2026学年初中语文七年

级下册（2024）统编版（部编版）（2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2025-2026学年初中语文七年级下册（2024）统编

版（部编版）（2024）》中的“短文两篇”，包括《春》和《背影》两篇文章的学

习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：这两篇文章均为初中语文教材中的经典篇

目，与学生在小学阶段所接触到的文章类型和阅读方法有着紧密的联系，有助于

学生进一步拓展阅读视野，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）提高学生的语言文字运用能力，通过阅

读《春》和《背影》，学习作者运用生动形象的语言描绘自然景物和人物情感。

2）培养学生的人文素养，引导学生体会文章所蕴含的亲情、友情等人文精神。3）

增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受文学作品的艺术魅力。4）提升学生的

思维品质，通过分析文章结构、论证方法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《春》和《背影》中作者运用比喻、拟人等修辞手法的效果。

2.体会文章所表达的情感和主旨。

难点：

1.分析《背影》中父亲形象的塑造及其对主题的深化作用。

2.解读《春》中作者对春天的独特感受和审美体验。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解修辞手法的运用和效果。

2.结合课文内容和时代背景，引导学生分析父亲形象，理解其象征意义。

3.通过朗读、背诵和写作练习，帮助学生深入体会文章的情感和主旨，提升审

美鉴赏能力。

4.运用比较阅读法，引导学生对比两篇文章的写作风格和表达技巧，培养批判

性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校语文教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源，包括文学作品背景资料、作者生平介绍等。

4.教学手段：图片、视频资料，用于辅助教学，增强课堂趣味性。

5.教学辅助材料：课文原文、练习册、课堂笔记纸。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《2025-2026学年初中语文七年级下册》

中的《春》和《背影》两篇课文。这两篇文章都是我们初中阶段的学习重点，它

们不仅语言优美，而且蕴含着深刻的情感和哲理。在上课之前，请大家先预习这

两篇文章，思考一下作者想要表达的主题是什么。

（学生）我已经预习了这两篇文章，感觉《春》描绘了春天的美好，而《背影》

则讲述了父子之间的深情。

二、新课导入

1.《春》课文探究

（老师）好的，我们先来探究《春》这篇文章。请大家打开课本，找到《春》这

一章节。我们先来朗读一遍，感受一下文章的节奏和韵律。

（学生）好的，我们一起朗读。

（老师）朗读结束后，请同学们分享一下你们对这篇文章的感受。

（学生）我觉得文章描绘了春天的美丽景色，让人感受到了生机勃勃的气息。

（老师）很好，大家能够感受到春天的美好。接下来，我们来分析一下文章的主

题。

（老师）文章通过描绘春天的景色，表达了作者对生命的热爱和对美好生活的向

往。请大家找出文章中描绘春天景色的句子，并分析它们如何体现了这种情感。

（学生）比如，“碧绿的草地，粉红的花朵，翠绿的树叶”这些句子，都生动地描

绘了春天的景象。

（老师）非常棒，大家能够准确地抓住文章中的细节。接下来，我们再来探讨一

下作者是如何运用修辞手法来表达这种情感的。

（学生）我觉得作者运用了拟人、比喻等修辞手法，使得春天仿佛有了生命，更

加生动形象。

（老师）正确，作者通过这些修辞手法，使得文章更加富有感染力。现在，请大

家思考一下，文章中的“春”字在文中起到了什么作用？

（学生）我觉得“春”字在文中起到了贯穿全文的作用，是文章的核心。

（老师）很好，大家能够理