6.2 插秧歌 高中语文统编版必修上册.pptxVIP

;;;重点难点;杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。;杨万里早年多次拜他人为师。绍兴二十四年（1154年）举进士，授赣州司户参军。历任国子监博士、漳州知州、吏部员外郎、秘书监等。在朝廷中，杨万里是主战派人物。绍熙元年（1190年），借焕章阁学士，为金朝贺正旦使接伴使。后出为江东转运副使、反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，乞辞官而归，自此闲居乡里。开禧二年（1206年）卒于家中，谥号文节。

杨万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。其词清新自然，如其诗。赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等。今存诗4200余首。;背景资料;字音释义;字音释义;字音释义;任务一：朗读诗歌描绘场景;任务一：朗读诗歌描绘场景;任务一：朗读诗歌描绘场景;任务一：朗读诗歌描绘场景;任务二：鉴赏手法品味“诚斋体”特色;任务二：鉴赏手法品味“诚斋体”特色;任务二：鉴赏手法品味“诚斋体”特色;任务三：拓展延伸联系现实;任务三：拓展延伸联系现实;课堂小结;1．下列对《插秧歌》艺术特色分析错误的一项是（???）

A．“抛、接、拔、插”动词连用，展现全家插秧的忙碌。

B．“笠是兜鍪蓑是甲”用比喻写出农人雨中劳作的艰辛。

C．诗中“低头折腰只不答”通过动作描写表现农人专注。

D．全诗语言华丽典雅，用典丰富，体现田园诗的含蓄美。

;2．下列对《插秧歌》一诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（???）

A．首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。

B．“雨从头上湿到胛”写出了雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。

C．本诗的颈联前一句点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点；后一句写农夫对农妇的呼唤置若罔闻，表现了农??抢抓农时、忘我劳动的心理。

D．《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。;3．下列诗句蕴含的思想感情与《插秧歌》最接近的一项是（???）

A．丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。（韦应物《观田家》）

B．板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。（张继《山家》）

C．北山种了种南山，相助力耕岂有偏？愿得人间皆似我，也应四海少荒田。（王禹偁《畲田词五首》其四）

D．新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（范成大《四时田园杂兴》其四十四）;布置作业;板书设计;