九年级道德与法治（五四学制）上册第五课第一框知识清单.docxVIP

九年级道德与法治（五四学制）上册第五课第一框知识清单

一、核心素养导航与课标要求

【核心素养目标】本清单围绕政治认同、道德修养、法治观念、责任意识四个维度展开。政治认同要求深刻体会中华文化的独特魅力，认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信，理解文化对于国家发展和民族复兴的战略意义。道德修养旨在引导学生感受中华传统美德的力量，内化于心、外化于行，提升个人品德修养，自觉传承和弘扬中华美德。法治观念则要求学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，辨析复杂的文化现象，作出符合文化自信要求的价值判断和行为选择。责任意识聚焦于培育学生主动承担文化传承的历史使命，以实际行动践行中华传统美德，做有担当的文化传承者。

【课标定位】本框对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”主题模块下的“文明与家园”部分。具体内容要求为：认识中华文化的丰富内涵和独特价值，理解中国特色社会主义文化的渊源和特点；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀；理解中华民族的传统美德，能够践行爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律的道德规范；坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，推动文化创造性转化和创新性发展。

二、知识图谱与核心概念梳理

【基础概念辨析】本课的知识体系建立在三个层层递进的核心概念之上：中华文化、文化自信、中华传统美德。中华文化是根基与血