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矛盾的同一相关文献范文

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1.【期刊论文】哲学教学“五味俱全”方能“有滋有味”——以“矛盾的同

一性与斗争性”为例

期刊：《安徽教育科研》

摘要：哲学教学应有素养的味道,散发理性的光芒,培养学生的政治认同、科学精神、法治

意识和公共参与;哲学教学应有思辨的味道,提升学生思维品质,碰撞出亮丽的思维火花;哲

学教学应有生活的味道,坚持生活逻辑与理论逻辑的有机统一,洋溢时代的气息;哲学教学

应有文化的味道,向人文深处漫溯,陶冶学生的人文素养;哲学教学应有向善的味道,积极培

根铸魂,陶冶思想情操。哲学教学“五味俱全”方能“有滋有味”。本文以“矛盾的同一

性与斗争性”教学实践为例,谈谈如何打造“舌尖上”的哲学课。

关键词：哲学教学；高中政治；矛盾

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research_thesis/02012102686153.html?from=11-001-wx-b

2.【期刊论文】鉴定意见明确性与科学性的矛盾及其调和——基于最高人民

法院颁布的“同一认定”型鉴定意见适用规定的分析

期刊：《中国司法鉴定》

摘要：《关于人民法院民事诉讼中委托鉴定审查工作若干问题的规定》对鉴定意见的明确

性提出要求,以确定性作为其核心内涵。这一要求作为法院系统应对鉴定意见可靠性审查

的策略,未能摆脱“以鉴代审”的思维痕迹,反映出司法实践中鉴定意见审查适用的困境。

确定性鉴定意见表述方式与科学理念、技术实践相悖,其表述形式上的确定性并不能消除

实质的不确定性,而且表述偏差在司法实践中更易导致对鉴定意见的认知偏差;从规则施行

初步效果考察,非但不能保证事实认定的准确和无争议,而且为法院系统增加了新的困难和

风险。既往实践表明,仅仅停留于程序建构并不能充分解决鉴定意见审查的实质问题。要

真正实现从鉴定意见到事实认定的平稳过渡,弥合从科学认知到法律认知的鸿沟,须打破鉴

定系统和法院系统“自说自话”的局面,对鉴定意见的审查适用思维模式和鉴定意见生成

方式并行改进,进而达成鉴定意见科学性与明确性的协同。

关键词：鉴定意见；确定性；概率；科学性；实质性审查

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sciences_thesis/02012100480628.html?from=11-001-wx-b

3.【期刊论文】矛盾同一性、斗争性的地位和作用的被误读及其反思

期刊：《马克思主义哲学研究》

摘要：长期以来,学术界误读了矛盾同一性、斗争性的地位和作用。这些误解表现在三个

方面:其一,矛盾同一性是有条件的,因而是相对的;而矛盾斗争性是无条件的,因而是绝对

的。其二,矛盾同一性和矛盾斗争性在推动事物发展、变化过程中有暂、久的区别,作用不

是同等重要的。其三,矛盾同一性不是推动事物发展变化的最终决定力量和根本动力,矛盾

斗争性才是推动事物发展变化的最终决定力量和根本动力。导致这些偏差理解误解的原因

有:对列宁有关论述的误读;割裂了毛泽东的相关论述;无视哲学关怀现实、回应和解答现

实问题的本质特征。对矛盾同一性、斗争性地位和作用的误读导致了以下消极影响:妨碍

哲学工作者心灵的自由思考,实践上的危害,诱发了斗争哲学观念的抬头。

关键词：矛盾论；矛盾同一性；矛盾斗争性；误读；反思

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research_thesis/0201278422151.html?from=11-001-wx-b

4.【期刊论文】论矛盾同一性理论与毛泽东的革命乐观主义精神

期刊：《商丘师范学院学报》

摘要：在不同革命时期,毛泽东运用矛盾同一性理论,来看待和解决遇到的各种困难,矛

盾同一性理论成为毛泽东领导中国革命的理论武器,毛泽东对矛盾的同一性原理的运用告

诉我们,前进的道路没有坦途,要保持革命乐观主义精神,要解决好国内矛盾,在国际上

要正确处理好与美国的关系.

关键词：矛盾；同一性；毛泽东；乐观主义精神

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