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部编版三年级下册语文阅读理解及答案（最新）

一、品读有趣的故事，再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟

家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大

又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个

苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起

手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手

了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就

干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”

叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮

看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：

“我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树

吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟

说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹

果。

第二种结局________________________

1．为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成

功。

A．小鸟飞B．犀牛撞树

2．在第一种结局中，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。

A．犀牛B．小鸟C．小海狮

3．故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文

中的横线上。

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二、阅读短文，回答问题。

纸的发明（节选）

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一

件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后

来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了

一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学

．

富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了

．．．

蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，

只有少数人能用，不能普及。

．．

1．联系上下文写出下面词语的意思。

学富五车：

普及：

2．人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。

A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上

B．把文字刻在竹片和木片上

C．把文字写到帛上

3．“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？

用“”在文中画出来。

4．“帛”不能普及的最主要的原因是（）

A．帛比竹片、木片轻便

B．帛的价钱太贵，只有少数人能用

C．帛不能被大量生产

D．帛不方便保存

三、课内阅读。

我们奇妙的世界（节选）

冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到

积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

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（）我们仔细地观察、寻找，（）能从极普通的事物中找到美—

—各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

1．照样子写词语。

一把把（刀剑）一颗颗（________）

一把把（________）一颗颗（________）

2．选择合适的关联词填到文中括号里。

如果……就……只要……就……

3．作者通过