部编人教版小学三年级下册语文课内+课外阅读试题含答案(全套).pdfVIP

部编版三年级下课内阅读专项训练

一、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句

①迟日江山丽，

②春风花草香。

③泥融飞燕子，

④沙暖睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

迟日：丽：.

泥融：.鸳鸯：_________.

3.古诗后两句的意思是：

__________________________________________

______________

4.“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”

字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散

发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人

选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，

秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面

更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春

日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不

动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的

________情怀的表露。

（二）清明

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

清明：.纷纷：.

欲断魂：借问：.

3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”

却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，

更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”

不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和

酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的

结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

4.古诗前两句的意思是：

____________________________________________________________________

_______________

二、阅读《燕子》片段，回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成

了____________的小燕子。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了

鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形

成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《________》

2.第一段主要写了燕子的____________特点。

3.按课文内容填空:________________________________

____________________

4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句

5.文段表达了作者_________________________.

三、阅读《荷花》片段，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在

这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露

出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很

美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微

风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞

蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉