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特殊学校学生学情分析

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的

特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题

儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面

支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和

畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能

儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。特殊教育的

目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜

能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有

用的人才。

特殊教育的发展程度，直接与一个国家、一个城市的文明程度相关。随着我

国特殊教育事业的飞速发展，师德高尚、业务精良，同时适应特殊教育改革与发

展需要的特殊教育教师是十分受欢迎的。被诊断为需要接受特殊教育的儿童，就

应该被安置到最少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特

殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发

展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。特殊教育是

一个系统的工程。为了特殊儿童的毕生发展，社会有责任对特殊