高考语文诗歌鉴赏《奉和令公绿野堂种花》《新竹》含答案解析.docxVIP

高考语文诗歌鉴赏《奉和令公绿野堂种花》《新竹》含答案解析

奉和令公①绿野堂种花

[唐]白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

新竹

[清]郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙②绕凤池。

【注】①令公：指裴度，唐代文学家、政治家。令公是唐朝对中书令的尊称。②龙孙：竹笋的别称。

快速读文

白诗写绿野堂占尽美景，路人皆知是令公府，赞其弟子众多，无需再种花。郑诗写新竹高于旧竹靠老干扶持，预言明年新竹更多，环绕凤凰池。两诗均用比喻，以“桃李”“新竹”比喻弟子，“令公”“老干”比喻师者，赞美师者育人之功，表达对老师培养后学的敬意。

两首诗在语言特色上有哪些相似之处？请结合诗句，加以分析。(6分)

【答案】①两诗语言都自然朴素、通俗简洁。白诗“路人指道令公家”“何用堂前更种花”等诗句通俗易懂，明白如话；郑诗“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”同样写得自然简洁，质朴通俗。②两诗都富含哲理，含蓄蕴藉。白诗，以“桃李”喻学生，以“令公桃李满天下，何用堂前更种花”肯定了品格的高贵，胜过物质的富丽的生活哲理。郑诗借新竹与旧竹的关系揭示了人生哲理：年轻人总是要胜过老年人的，这样的代代相替，人类社会才能不断地发展前进；新生力量的成长壮大，又离不开老一辈的扶持和爱护，二者是相辅相成、彼此作用的。(每点3分)

【解析】①两首诗的语言都很自然朴素、通俗简洁。白诗写绿野堂“占物华”来概括；第二句路人的语言明白如话，“路人指道令公家”，路人说那就是令公的家，表达对裴度桃李满天下的赞美，用反问句“何用堂前更种花”，何须在房前再种花呢？郑诗开头两句写新与老的关系，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养，同样写得自然简洁，质朴通俗。②两首诗都富含哲理，含蓄蕴藉。白诗用借代的手法，以“桃李”喻学生，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美；以桃李满天下，不需花朵的点缀，表达了品格的高贵和精神的富足，胜过物质的富丽的生活哲理。郑诗开头两句写新与老的关系，蕴含哲理，新竹由于有旺盛的生命力，它总是要超过旧竹，后来居上的，这是事物发展的必然趋势；不过新竹毕竟是有些稚嫩，这就需要老干的支持、帮助，给予关心和照顾，只有这样，新竹才能尽快地茁壮成长。这自然朴素的诗句，颇为深刻地揭示了人生哲理：年轻人总是要胜过老年人的，因为只有新生力量不断涌现，人类社会才能不断地发展前进；不过新生力量的成长壮大，又离不开老一辈的扶持和爱护，二者是相辅相成、彼此作用的。