10《父母多爱我》教学设计道德与法治三年级上册统编版.pdfVIP

10《父母多爱我》教学设计道德与法治三年

级上册统编版

一、教学内容分析

课本里第10课《父母多爱我》就琢磨两件事：一是让孩子扒拉开父母的日常

小事，看见那些藏起来的爱——比如天冷多塞的外套、半夜掖好的被角，还有“爱

的天平”活动，让他们比比自己和父母为对方做的事；二是教他们怎么把这份爱接

住，说句“谢谢”或者帮爸爸捶捶背。这跟学生之前学“我的家人”根本不是一码

事——那时候他们认人名、记关系，现在得从“家人”里抠出“爱”的纹路：原来

每天催“快写作业”的吼声，不是烦人，是怕他们掉队；原来书包里总多出的水果，

不是巧合，是偷偷惦记。课本把“爱”从“听说过”变成了“摸得着”。

二、核心素养目标引导学生从父母日常小事中感知爱，形成感恩意识；培养对家

庭的情感联结，学会用简单行动回应爱；初步建立爱的双向认知，萌发主动关爱

父母的意识。

三、学情分析

三年级孩子能认出“妈妈做饭”“爸爸修玩具”这些事，但很少往“爱”上想。

他们像小雷达，能捕捉到父母皱眉时的语气、书包里突然出现的零食，却懒得琢磨

背后的心绪。课堂上讨论“父母为你做过什么”，他们能噼里啪啦举例子，可一问

“你为父母做过什么”，往往卡壳——不是没做过，是觉得“那不算啥”。这帮小

家伙行动力强，教他们给父母倒