郊游教学设计-2025-2026学年小学音乐二年级下册人音版（主编：曹理）.pdfVIP

郊游教学设计-2025-2026学年小学音乐二年

级下册人音版（主编：曹理）

一、教学内容分析

《郊游》是2025-2026学年小学音乐二年级下册人音版教材中的一首经典歌曲，

由曹理主编。这首歌曲以明快活泼的旋律和充满童趣的歌词，生动描绘了孩子们春

游时的欢快场景，通过音乐语言展现了大自然的美好与生活的乐趣。歌曲的调式为

G大调，节奏规整，多为四分音符和八分音符构成，符合二年级学生的音域范围和

认知水平。歌词采用拟人化手法，如“小鸟在唱歌”“花儿在微笑”，既贴近儿童

生活经验，又蕴含丰富的情感表达空间。

在知识体系上，《郊游》与学生在前阶段学习的歌曲《春天在哪里》等具有承

继关系，均以自然主题为载体，但《郊游》更侧重群体活动的动态描写，有助于学

生从个体观察向集体体验的过渡。同时，歌曲中的“走走走”“唱唱唱”等重复性

歌词，为节奏训练和旋律记忆提供了良好素材。从音乐要素来看，歌曲包含对比鲜

明的段落：前半部分以舒缓的叙事性旋律为主，后半部分转为欢快的进行曲风格，

这种结构变化为音乐表现力的教学提供了范例。

二、核心素养目标

1.学科观念：通过多维度聆听和演唱活动，培养学生对音乐作品的审美感知

能力，理解音乐与自然、生活的内在联系，形成主动参与音乐体验的积极态度。例

如，在分析“小鸟飞