第二十二课 妈妈请听我说 教案-六年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）.pdfVIP

第二十二课妈妈请听我说教案-六年级下册

小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

一、教学内容分析

这节课依托北师大版六年级下册心理健康教材第二十二课“妈妈请听我说”，

聚焦亲子沟通中的情感传递与表达。教材以“妈妈的身影”“我的心声”等主题模

块为载体，通过故事分享、角色扮演等活动，引导学生体会妈妈的辛劳，学习用

“我语句”清晰表达需求与感受，理解双向倾听在家庭关系中的重要性。

内容承接五年级“情绪小管家”单元的情绪识别能力，学生已能初步感知自身

情绪，本节课将情绪表达与家庭场景结合，让“说感受”从抽象认知转化为具体行

动，帮助他们在真实沟通中建立与妈妈的情感联结，让理解与爱在对话中流动。

二、核心素养目标

学科观念：建立家庭情感沟通的正确认知，理解双向倾听对亲子关系的重要性。

思维方法：学会换位思考，分析妈妈视角下的家庭互动场景。探究实践：通过角色

扮演、故事分享等活动，实践“我语句”表达技巧，提升沟通能力。态度责任：培

养感恩妈妈的意识，主动承担家庭情感联结的责任，构建和谐亲子关系。

三、教学重难点

重点突破：紧扣教材“我的心声”模块，通过“我语句”表达练习，让学生掌

握“当……我感到……我希望……”的沟通句式，在角色扮演中体会清晰表达对传

递情感的重要性，强化亲子沟通的认知联结。

难点