小学六年级音乐《大家一起来》学业质量知识清单.docxVIP

小学六年级音乐《大家一起来》学业质量知识清单

一、课标定位与教材分析概览

（一）【基础】课程内容与所属领域

本内容属于第二学段（3-6年级）学习任务中的“表现”与“创造”领域，具体指向“演唱”与“综合性艺术表演”。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课的核心在于通过演唱和律动，引导学生参与综合性艺术表演活动，培养学生健康的审美情趣和对音乐要素的感知能力。

（二）【核心素养导向】单元学业要求

本知识清单旨在达成的核心素养包括：

1.审美感知：能够辨识歌曲活泼欢快、富有动感的情绪，感知其节奏、旋律的特点。

2.艺术表现：能够自信、有感情地演唱歌曲，并能用身体动作（律动、舞蹈）准确地表现音乐的节奏和韵律。

3.创意实践：能够与他人合作，根据音乐的特点进行简单的动作创编，表现音乐的特定情绪。

4.文化理解：了解歌曲源于外国乐曲《蝴蝶》的背景，感受音乐无国界的魅力，理解“大家一起来”所蕴含的团结、欢乐的人文内涵。

二、作品背景与音乐本体核心知识

（一）【基础】作品溯源与创作背景

《大家一起来》并非原创中文歌曲，其旋律源自瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的著名乐曲《蝴蝶》。这首乐曲因其节奏明快、旋律流畅而风靡全球，后被重新填词改编为中文歌曲《大家一起来》，因歌手孙悦的演唱而家喻户晓。了解这一背景，有助于学生理解旋律的国际性与歌词的本土化结合，感受经典旋律的强大生命力【2】