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融合教育案例集锦

在当前教育体系里，融合教育并非简单的并置，而是在主流校园里

通过科学的学习支持，让有特殊教育需要的学生获得与同龄人相近的

学习机会与社会参与感。本文以若干真实或接近真实的课堂情境为线

索，梳理不同阶段、不同学科领域中实施融合教育的做法、遇到的挑

战与解决路径。通过这些案例，我们可以看到个别化支持、教师专业

发展、家校社协同和无障碍环境建设等要素如何共同作用，推动学生

的学业进步与社会融入。

案例一：学前阶段的早期干预与同伴融入

背景与目标：在一所公办幼儿园，出现一名3岁左右的自闭谱系儿

童，语言表达慢、互动意愿不足。园方希望通过融合环境让他尽早融

入集体，提升语言与社交能力，同时不让他在同伴互动中感到压力。

实施策略：建立小组化日程，将语言活动与感官游戏结合，使用图

画书与实体玩具搭配，安排熟悉的同伴进行每日5分钟的互动引导。

教师采用简短指令、肢体示范和正向强化；家长参与家庭训练，提供

家庭环境中可重复的语言模型和日常社交情景。

挑战与应对：注意力分散、情感波动时易出现自我封闭。通过分区

活动、短时高密度的轮换任务，以及环境中明确的“安静角”“互动角”指

引，降低干扰，提升自主参与度。

成效要点：以观察量表记录语言触发次