逻辑与思维教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三.pdfVIP

逻辑与思维教学设计-2025-2026学年高中政

治统编版选择性必修三

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要围绕《逻辑与思维》这一主题展开，旨在引导学生理解逻辑思维的

基本概念、原理和方法，并通过实际案例分析，培养学生的逻辑思维能力和批判性

思维能力。具体内容包括：逻辑思维的定义、重要性；演绎推理、归纳推理、类比

推理等基本推理方法；逻辑谬误的识别与避免。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识有着密切的联系。首先，学生已经具备一定

的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和判断。其次，教材中的《逻辑与思维》章

节为学生提供了逻辑思维的基础知识，如命题、推理等概念。本节课将在这些已有

知识的基础上，进一步拓展学生的逻辑思维能力，使其更加深入地理解逻辑思维的

本质和应用。

二、核心素养目标

-建立科学的学科观念，理解逻辑思维在社会科学研究中的重要性。

-掌握逻辑推理的基本方法，提升分析问题和解决问题的能力。

-在探究实践中，学会运用逻辑思维进行批判性思考，培养独立思考和创造性

思维。

-树立正确的态度，认识到逻辑思维在日常生活和学习中的应用价值，增强社

会责任感。

三、教学重难点