3天窗 课件(共15张PPT).pptxVIP

天窗

抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰

wèi

jiè

bǔ

ruì

tān

zhànɡ

shuò

biānfú

bà

yīnɡ

拟声词

俗话说：“打开天窗说亮话。”

说话说明白，心中敞亮。

文中的“天窗”打得开吗？

通风、通气、通光

心中敞亮

“慰藉”是一种怎样的心情，你被人慰藉过吗？

一个“天窗”怎么慰藉孩子们呢？

天窗对孩子们有着特殊的意义，这份意义藏在一个词语里。

慰：心字底

藉：用草做的垫子

读一读，你能在天窗里看到什么？

为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？

在露天淋雨，只能感受到雨点的冰凉。

看到天窗里的雨脚和闪电，你能想象到什么画面？

假如没有天窗，此时的屋子是什么样？

假如没有天窗，外面下雨，你会怎么样？

假如没有天窗，你听到电闪雷鸣会怎么样，心里什么感觉？

当你玩得正开心时，被逼着上床去“休息”时，你是什么样的心情？

当你在院子里玩得正开心时，你会注意到天空的景象吗？

而在屋子时，有一扇天窗出现，你会做些什么？

什么情况，天窗成了慰藉？

孩子们在天窗里看到了什么？

孩子们会想到什么？

你会想到什么？

夏天阵雨被关进屋里；晚上被逼着去休息

雨脚、闪电；星、云、黑影

猛厉地扫荡世界；无数奇幻的云彩、不同形状的动物

雨夜的奇遇情境

月夜的幻想情境

拂晓的光影情境

1.我看见了什么？透过小小的天窗，我看见______。

2.相似联想——它像什么？（抓住形状、颜色、动态上的相似点）

3.奇幻变身——它变成了谁？在做什么？（赋予事物生命，用拟人的手法让它们“活”过来）那______，变成了______，正在______。

4.内心感受——我仿佛进入了怎样的世界？（从景象回到内心，总结想象的意境）

透过这小小的天窗，我仿佛来到了______。

孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象到了天窗外……

从天窗的……，想象到了……

美好浪漫的想象诞生于被慰藉的安全感中

想象

慰藉

1.抓能点明文章主题的关键语句。

2.关注文中反复出现的关键语句。

3.关注能够表达作者情感或想法的语句。

写景状物：热爱、赞美、向往等

写人：喜爱、思念等

叙事：对某种生活的向往、怀念

下半部分写紧凑

鹰（雄鹰）

雁（大雁）