生活化教育理念.pdfVIP

生活化教育理念

我国幼教课程改革的一个基本理念就是让幼儿教育“回归生活世界”。幼儿

园课程改革要求我们“以幼儿发展为本”，明确指出幼儿是独立的、自主的个体，

强调教育内容要贴近幼儿的生活，充分尊重儿童的兴趣、需要，课程目标的制定

要结合幼儿的发展水平，符合幼儿的“最近发展区”，课程的实施方式要充分调

动儿童的主动性、积极性、创造性，课程的实施场所要生活化，注重从幼儿周围

生活中取材，将主题课程的实施场所拓展到大自然、大社会。要求在主题课程评

价时关注幼儿的发展水平和差异„„幼儿园课程改革给给我们指明了教育方向，提

出了新的要求，引领着我们不断更新主题课程生活化的理念，促使我们在开发和

实施主题课程中以幼儿为本，在主题课程内容和选择和目标制定上、实施策略上

注重贯彻生活化的教育原则。

幼儿园的教育对象是三至六岁的儿童，他们的思维特点是是感性的、直观的，

思维方式也是以具体形象思维为主，即主要依靠事物的具体形象或表象以及对表

象的联系来进行思维活动，对幼儿来说，最能引起他们兴趣的、最有效的学习内

容是可以感知的、具体的、形象的，而这样的学习内容主要来源于幼儿周围的现

实生活。在幼儿周围的生活中存在着许多人、事、物和活动，而幼儿天生喜欢模

仿、好奇、好问，对于生活中的这些事物、